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课件网) 自 由 结合教材，谈谈什么是自由 人为什么渴望自由 第七课尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 核心素养目标 政治认同： 培养自由平等意识，崇尚法治精 神，追求自由平等的价值观。 道德修养： 提高对自由平等的认识，理解法 律面前人人平等的含义。 责任意识： 理解自由的含义，明确法治与自 由的关系；懂得平等的含义，知道法律面前人 人平等 1.知道自由的含义及意义是什么 2.学会正确理解自由 3.理解法治与自由的关系 4.知道平等的含义及意义 5.理解 “法律面前人人平等” 请同学们认真阅读课本P6—9 内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且 用铅笔圈点勾画重难点知识，并在课本上做标记。时间： 5分钟 学习目标 无法治不自由 社会主义核心 价值观三个层面 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面(自由、平等、公正、法治 公民层面：爱国、敬业、诚信、友善 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛 ———裴多菲 自由是一种务必有其自我的权威纪律以及制约性的生活方式 ———李普曼 自律即自由，真正的自由不是随心所欲，而是自我主宰 C 求 古往今来，多少文人志士发出了自由的呐喊 请你描述自由是怎样的 自由是 摆脱不合理的束缚和限制 不受到他人的奴役和支配 海阔任鱼跃，天高任鸟飞 无拘无束活力四射 自由自在潇洒自如 自由自在地施展才能 思考：你觉得你现在自由吗 讨论：如果接下来的一个月内所有规则都会消失， 世界会变成怎样，你会实现“自由” 吗 没有班规 — 上课玩手机 没有《教师法》 — 随 意 体 罚 没有校规 — 校 园 欺 凌 没有作息时间 一熬夜 学 校 ———近视 辣条实在太好吃了! 没有法律 ———孤寡老人 没有法律 ———人身安全 没有家规 ———身体成长 家 庭 没有家规 探究与分享： 白云飘飘， 一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空 能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然， 一阵狂风袭 来 ，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风 拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及 拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 >挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天” > 如何正确认识自由 几 左 造 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；②必要的限制是对 自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害； ③自由都是法律之内的自由。 社 会 没有交通规则 ———交通混乱 没有法律 ———杀人抢劫 沿右道德约击 警 情 通 报 2023年4月5日，接上级公安机关指令，我 局针对网传涉中国电子科技集团(以下简称中国 电科)有限公司下属单位不实信息一事，依法进 行立案调查。 经初查，陈某龙(男，汉族，26岁)目前居 住在德阳经开区，系网上发布不实信息者，此人 从未有中国电科下属单位及关联企业从业经历。 因此前向中国电科求职未被录用，心生不满，利 用图像处理软件虚设“CETC— 软件开发课”、 “CETC成都事业部”2个微信群，虚拟CETC员工 姓名、头像，捏造制作了多张“怒怼领导、发泄 情绪”的微信聊天记录截图，并发布在网络社交 平台，引发公众热议，造成恶劣影响。 陈某龙故意散布谣言的违法行为严重扰乱了 网络公共秩序，我局已依法对其作出行政拘留处罚。 案件仍在进一步侦办之中。 德阳市公安局经开区分局 2023年4月7日 请结合“中电科加班”事件调查 结果思考，网络世界的自由有边界吗 无论现实世界还是网络空间，自 由都是法律之内的自由。 相互联系 自 由 规范 有限制的、相对的 法治 法治 不可分割 保障 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 ①拥有自由 ... ...
