《促进民族团结》说课 人民有信仰 国家有力量 民族有希望 部编版《道德与法治》九年级上册 目录 说教材分析 一 说学情分析 二 三 说教学目标 四 五 六 七 说教学重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计 一、说教材分析 部编版九年级 上册《促进民族团结》 部编版五年级 上册《中华民族一家亲》 本课所依据的课程标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识”;“知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。” 部编版高中必修三《民族区域自治制度》 二、说学情分析 已有基础 学情基础 知识基础 个人能力 处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期 已经掌握了较多有关我国国情的知识 学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力 待提升处 知识的掌握不够系统 民族问题认识不够 三、说教学目标 责任意识 道德修养 政治认同 了解我国民族分布特点，掌握处理民族关系的基本原则，学习党和国家推动民族地区发展的各项举措。 尊重各民族风俗习惯、宗教信仰和文化传统，学会与各民族同胞平等相处，加强交流，促进共同发展，坚决同民族分裂行为作斗争。 加深对中华民族共同体的认识，增强民族自豪感，提高促进民族团结的责任意识和行为自觉。 四、说教学重难点 重点 认真理解我国处理民族关系的方针，知道加强和巩固民族团结的重要性以及国家发展民族地区的措施。 难点 树立民族共同体意识，以实际行动维护民族团结。 五、说教法学法 案例教学法 活动教学法 自主学习法 案例分析法 教法方面 学法方面 情景教学法 合作探究法 六、说教学过程 教学 过程 搭建平台 探究新知 分享收获 归纳小结 歌曲播放 导入新课 01 02 04 03 随堂训练 课后作业 课堂导入 【设计意图】 通过欣赏歌曲《中华民族歌唱起来》导入新课，活动以歌曲的形式,呈现56个民族的名字,激发学生学习兴趣,引导学生认识到中华民族是一个大家庭,是一个相互依存的共同体。 试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？ 新课讲授 走进民族大家庭，感受“和合之美” 议题一 共栽民族团结之花，共享发展成果 议题二 议题三 民族团结我践行，同心共筑中国梦 议题一：走进民族大家庭，感受“和合之美” 观察《中国民族分布图》，说说我国民族分布的特点是什么？ 阅读三则材料，思考：在处理民族关系上，我国坚持哪一方针？长期交往中，各族人民形成了怎样的新型民族关系？ 结合习近平重要讲话，思考：为什么要维护民族团结？ 【设计意图】 通过活动，结合习近平主席的话，引导学生了解我国民族分布的特点、民族状况，相关的民族政策和方针，以及维护民族团结的重要性。 议题二：共栽民族团结之花，共享发展成果 【设计意图】 通过“小组汇报”活动，引导学生了解党和国家为促进民族地区共同繁荣在经济、民生、文化等方面采取的措施，增强学生的民族自信心与自豪感。 议题三：民族团结我践行，同心共筑中国梦 【设计意图】 引导学生认识到维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务。 基础巩固题（必做） 1、（2023·湖南湘潭真题）西双版纳，是我国唯一的傣族自治州。70年来，从建设第一条公路、第一家银行……到如今拥有机场、铁路……昔日的“瘴疠之地”变成了发展乐土。这得益于我国始终坚持（ ） ①中国共产党的领导 ②民族区域自治制度 ③消除民族差异，实现民族融合 ④民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的方针 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 2、（2023·内蒙古呼和浩特真题）在漫长的历史发展过程中，我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。下列说法正确的是（ ） ①民族自治机关有管 ... ...
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