《燕子》作业单 班级：_____ 姓名：_____ 一、回忆一下，课文第一自然段是如何来为我们描绘燕子外形图的？根据课 文内容填一填。 一身_____的羽毛，一对_____的翅膀，加上 _____尾巴，凑成了那样_____的小燕子。 我发现： 作者抓住燕子羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，寥寥 几笔就勾画出了燕子的特点。 二、请你认真仔细观察以下图片，仿照作者描写小燕子的文笔，用生动优美 的语言来写一写它们独特的外形美吧！ 一 身 _____ 的 羽 毛 ， 一 对 _____的翅膀，加上_____的 嘴巴，凑成了那样_____的小白鸽。 一身_____的皮毛，_____ 的腿，加上_____的小脑袋，凑成 了那样_____的小狗。 一 身 _____ 的 绒 毛 ， 一 对 _____的耳朵，加上_____的 尾巴，凑成了那样_____的小白兔。 《荷花》小练笔 班级：_____ 姓名：_____ 一、请回忆课文第 2 自然段，勾勒出美丽的荷花吧！ 荷叶_____的，像_____。白荷花从这些大圆盘之间____出 来 。 有 的 _____ 。 有 的 _____ ， 露 出 _____。有的还是_____，看起来_____。 我发现：作者运用多个动词，写出了荷叶和白荷花的可爱、活力与灵动。 同时，作者用了比喻的修辞手法，写出了荷叶的特点。还运用了排比句 式 “有的……有的……有的……”，将荷花开放时的不同姿势写得十分清 楚。 二、请观察图片，仿照第一题，写一写你看到的花是什么样子的。 写作方法：使用动词写出植物的活力与灵动； 运用修辞手法写出植物的特点。 来到桃园，远看，桃花_____，像 _____。近看，桃花_____。有 的_____；有的_____， _____；有的 _____。 水仙花_____，有的_____， 像_____；有的_____， 正在_____；有的 _____，好像_____。 一片片花瓣犹如_____，真是_____。 《昆虫备忘录》作业单 班级：_____ 姓名：_____ 一、还记得作者是怎样来介绍昆虫的吗？回忆一下，填一填它们的“秘密”。 图片 名称 “秘密” 蜻蜓 花大姐 独角仙 蚂蚱 二、你还见过哪些昆虫的“秘密”？请仿照作者的介绍方式，来介绍一位昆 虫朋友的“秘密”吧！ 昆虫照片我会画 写作方法： 抓住昆虫的特点，比如大小、颜 色、样子、声音、习性、具体特 征等方面来写； 注意用词的科学性和严谨性。 _____ _____ _____ _____ _____ _____ 《鹿腿和鹿角》作业单 班级：_____ 姓名：_____ 一、讲一讲：根据下面的提示，用自己的话讲一讲这个故事。 角： 美丽 欣赏 差点儿送命 腿： 难看 抱怨 狮口逃生 二、狮口逃生后，鹿说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿 却让我狮口逃生！”下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 观点一： 提示： 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 1、先明确表明自己的 观点； 观点二： 2、说出具体理由。 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 我赞成第_____种说法。理由是：鹿角_____ _____ _____，而鹿腿_____ _____ _____。生活中_____ _____ _____ _____。所以，_____ _____。 《赵州桥》作业单 班级：_____ 姓名：_____ 一、回忆课文，想一想作者是如何来介绍赵州桥的？根据课文内容填一填。 概述：世界闻名 历史悠久 雄伟：_____ _____ 劳动人民 赵州桥 分述 坚固：_____ 美 智慧才干观：_____ 总结：宝贵的历史文化遗产 二、阅读赵州桥资料袋，并根据以上内容，试着用下面的词语，来向游客介 绍一下赵州桥。 资料袋：赵州桥是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，首创 “敞肩拱”结构形式。1961 年，它被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1991 年，它又 被美国土木工程学会选定为“国际土木工程里程碑”，并在桥北端建造了“国际土木工程历史古迹” 铜牌纪念碑。 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 《我们奇妙的世界》小练笔 班 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
