课型 专题 主备人 审核人 班级 组号 学生姓名 课题 5.4眼睛和眼镜 第1课时 总1课时 学习目标： 1.了解眼睛的构造。2.知道眼睛是怎样看不清物体的。3.近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。4.认识眼镜的度数。。 知识回顾：1.凸透镜对光起_____作用，凹透镜对光起_____作用； 2.透镜越厚,焦距越短，对光的偏折越_____； 3.成实像时，物体靠近，像距会变_____,像会变_____； 4.成实像时，变焦规律：物距不变，焦距变大，像距会变_____,像会变_____. 知识点1：正常眼睛 阅读教材回答下列问题： 1.眼睛什么结构相当于凸透镜？什么相当于光屏？ 2.眼睛看近处和远处是怎么调节的？ 补充说明： 物体由远及近时，根据成实像特点：物近像远，像成在视网膜后，但是人眼可以自动变焦，此时晶状体会变厚，焦距变短，对光偏折能力变强，使像又成在视网膜上，从而保持像距不变。 3.了解正常眼睛的近点、远点、明视距离。 知识点2：近视眼和远视眼 阅读教材回答下列问题： 1.近视眼的症状？成因？像的位置？矫正？ 2.远视眼的症状？成因？像的位置？矫正？ 3.下列四幅图中，图_____是近视眼, 图_____是近视眼的矫正, 图_____是远视眼, 图_____是远视眼的矫正。 知识点3：眼镜 透镜的折光本领：焦距越短，折光本领越_____。 透镜焦度：，单位：m-1，越大，透镜折光本能越_____。 眼镜的度数：度数=×100，单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数、焦度、焦距是正数，凹透镜（近视镜片）的度数、焦度、焦距是负数。 补充：（1）镜片的正与负没有数学意义，只是对透镜类型的一种表示方式。 （2）对于透镜来说，焦距越短，度数越大，凸透镜的放大倍数越大。 例：某远视镜片焦距为0.5m，焦度为_____m-1，该远视镜片为_____度。 -400度的眼镜片，是_____镜片，它的焦度为_____m-1，焦距是_____m 当堂检测 1、人的眼球好像一架照相机，来自物体的光会在视网膜上形成一个_____的像（选填“正立”或“倒立”），如果长期不注意用眼卫生，会导致近视，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_____一些。（选填“强”或“弱”。） 如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的_____，光屏看作_____。小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。 （1）点燃蜡烛，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向_____（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动光屏. （2）小华将某个眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，再将光屏向凸透镜方向移动至某一位置，屏上的像又变清晰了，则所用眼镜为_____（选填“远视眼镜”或“近视眼镜”） 3、小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图 _____ 中的那一副． ... ...
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