2.1.1 植物细胞工程的基本技术（学案）-2023-2024学年高二生物学（人教版2019选择性必修3）（含答案）

( 内容 导航 ) 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 Part1 目标任务：对接课标，了解目标 Part2 预习导学： 自主梳理+预习检测，掌握基本知识点 Part3 探究提升：代入情景+典例精讲，深入学习知识要点 菊花的组织培养 Part4 网络梳理：建立知识间的联系 Part5 强化训练：必刷经典试题，能力提升 新课程标准 学习目标 1.阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植 物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形 成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的 过程。 2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一 定条件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体 的技术。 1.说出植物细胞工程的基本原理。 2.简述细胞全能性的概念。 3.简述植物组织培养的过程与方法。 4.通过菊花组织培养的实验操作，进一步掌握植物 组织培养技术。 ( 自主梳理 ) 一、植物细胞的全能性 1．概念：细胞经分裂和分化后，仍然具有 或 的潜能。 2．生长发育过程中细胞没有表现全能性的原因 在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会 。 二、植物组织培养技术 1．概念：将 的植物器官、组织或细胞等，培养在 上，给予适宜的培养条件，诱导其形成 的技术。其中离体的植物器官、组织、细胞被称为 。 2.原理：植物细胞的 。 3.过程： 外植体 愈伤组织 根、芽 幼苗 完整植株 ①脱分化：在一定的 和 等条件的诱导下，已经分化的细胞失去其特有的 和 ，转变为 未分化的细胞，进而形成 的过程。 ②愈伤组织： 的薄壁组织团块。 ③再分化： 重新分化成 、 等器官的过程。 ④植物激素中的 和 是启动细胞 的关键激素，它们的 、 等都会影响植物细胞的发 育方向。 三、植物体细胞杂交技术 1.概念：将 的植物体细胞，在一定条件下融合成 ，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。 2.过程：植物 、植物 。 3.去除细胞壁：（1）原因： 阻碍着细胞间的杂交。（2）方法：用 。 4.原生质体间的融合（关键环节） （1）原理：细胞膜具有 。 （2）诱导融合的方法：物理法（ 法、 法）和化学法（ 法、 法）。 5.实例：白菜—甘蓝、普通小麦—长穗偃麦草等。 6.意义：植物体细胞杂交技术在打破 ，实现 育种，培育 等方面展示出独特 的优势。 预习检测（限时 10 分钟） 1 ．将胡萝卜韧皮部细胞放入培养基中培养，最后能形成胡萝卜植株。与该过程相关的叙述，错误的是 ( ) A ．高度分化的植物细胞仍具有细胞的全能性 B ．该过程会发生细胞的分裂，无细胞的衰老 C ．培养过程中，细胞中的基因会选择性表达 D ．该技术可用于快速繁殖花卉和蔬菜等作物 2 ．下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图。下列叙述正确的是( ) A ．过程①~③中发生了有丝分裂和减数分裂 B ．对香蕉进行花药培养可获得单倍体 C ．过程②为脱分化 D ．X 代表愈伤组织 3 ．植物体细胞杂交技术可克服种间生殖隔离。应用该技术获得“番茄-马铃薯”杂种植株， 拓展了植物的种质 资源。下列叙述正确的是( ) A ．植物细胞壁的水解需要纤维素酶和几丁质酶 B ．愈伤组织是由已分化的细胞所构成的细胞团 C ．杂种细胞的染色体数一定是原细胞染色体数的 2 倍 D ．“番茄-马铃薯”杂种植株未表现出亲本的所有性状 4 ．用紫外线照射番茄原生质体，使其部分染色体丢失（断裂） ，处理后的番茄原生质体与烟草原生质体融 合，获得非对称杂种植株。相关叙述不正确的是( ) A ．诱导原生质体融合前需去除细胞壁 B ．用 PEG 处理诱导原生质体的融合 C ．非对称融合技术属于细胞工程 D ．非对称融合过程提高植物细胞的全能性 5 ．植物组织培养依据的原理、培养基本过程的顺序及诱导的植物激素分别包括( ) ①植物细胞的全能性②离体的植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥ 愈伤组织⑦再分化⑧ ... ...