(
课件网) 4.4 光的折射 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 1.了解光的折射现象。知道折射光线、折射角的含义。 2.知道光在发生折射的时候，光路是可逆的。 3.知道光的折射规律。 4.能够利用所学知识解释生活中的折射现象。 1.通过实验和视频让学生了解光的折射现象。 2.通过实验，让学生明白在折射现象中光路可逆。 3.让学生了解一些生活中应用了光的折射现象的例子，并学会画光的折射光路图。 4.让学生理解光的折射规律，引导学生用它解释生活中的折射现象。 核心素养 学业质量 教学内容 科学思维 1.通过实验现象总结出光从空气斜射入水或玻璃时的规律。 2.让学生建构光线的模型，并会用之作图。 1.引导学生通过观察现象总结出光的折射规律。 2.通过作图让学生熟识光线，规范作图。 核心素养 学业质量 教学内容 科学探究 知道如何利用一些手段将光路显示在空气、水和玻璃中。 通过实验，让学生知道如何能把光路在空气和水中显现出来。 科学态度 与责任 跨学科实践，感受物理与日常生活、工程实践、社会发展的联系。 利用光的折射规律，让学生更好的将物理知识应用在实际生活中。 2022年课程标准 学习目标 通过实验，理解光的折射规律。 1.【重点】用探究的方法研究光的折射规律。 2.用光的折射解释一些简单的现象。 3.利用光的折射规律进行简单的作图。 知识点1 光的折射 看一看 1.先看一个魔术“水断木筷”，图甲杯子中的筷子是直的，往杯子中加水，如图乙所示，我们看到筷子折了，水真的能把筷子折了吗？这可能是光的（ B ） A.直线传播 B.折射 B 2.（1）要解释刚才的现象，先回忆我们之前讲光的反射定律时做实验的一个现象，如图所示。看到入射光在水面被反射的同时有一部分的光进入了水中，在水中传播。在水中传播的光线是（ A ） A.直线 B.曲线 A （2）光从空气进入水中的时候是（ B ） A.直线 B.折线 B 3.光从空气进入水中的时候发生偏折，图中光从空气进入玻璃时（ B ） A.沿直线传播 B.发生偏折 B 填一填 4.从以上两图可以看出，当光从空气斜射入水或玻璃时，传播方向发生了偏折，这种现象叫光的 折射 。 5.有光的反射作基础，学习光的折射就简单多了，看图，以经过入射点O并垂直于水面的直线ON作为法线，入射光线与法线的夹角i叫 入射角 ，折射光线与法线的夹角叫折射角，用 ∠r 来表示。 折射 入射角 ∠r 我们学过了光的反射遵循光的反射定律。光的折射是否也有规律呢？ 猜一猜 6.我们学习了光的反射定律的内容，试猜想一下，在光的折射现象中，入射光线与折射光线在法线的（ A ） A.两侧 B.一侧 7.在光的折射现象中，入射角与折射角（ B ） A.相等 B.不相等 A B 做一做 8.带着猜想，我们一起来做实验，请认真观察。一束光从空气斜射入玻璃，光的传播路径如图所示： （1）入射角为30°，观察折射光线是向（ A ）偏折。 A.法线 B.界面 A （2）入射光线与折射光线在法线的（ A ） A.两侧 B.一侧 （3）折射角 小于 入射角（选填“大于”“小于”或“等于”）。 （4）入射角增大，折射角 增大 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 A 小于 增大 9.刚才是光从空气斜射入玻璃，我们一起做做，当光从空气斜射入水的时候，情况会不会一样呢？看如图。 我们发现：光从空气斜射入水跟斜射入 玻璃得到一样的结论。 10.当光垂直入射到玻璃或水的时候情况会怎么样呢？我们一起来看看如图。 结论1 （1）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。 （2）当入射角增大时，折射角也增大。 （3）当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。 11.下列哪一幅图正确地表示了光 ... ...
