4.1 概念的概述课件(共18张PPT)-2023-2024学年高二政治（统编版选择性必修3）

(课件网) 选择性必修三 第四课 准确把握概念 4.1概念的概述 第二单元 逻辑思维规则 抽象思维的基本形式 概念 判断 推理 准确把握概念（第四课） 正确运用判断（第五课） 掌握演绎推理方法（第六课） 学会归纳与类比推理（第七课） 提升逻辑思维能力 单元知识体系 概念是逻辑思维的细胞 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 预习提纲 1、事物的属性及其分类是什么？ 2、什么是概念？概念具有什么性质？ 3、概念是如何表达出来的 ？概念与词语有什么关系？ 4、概念的基本特征是什么？ 5、什么是概念的内涵？ 6、什么是概念的外延？ 7、概念的内涵和外延是什么关系？ 8、什么是相容关系？分为哪些情况？ 9、什么是不相容关系？分为哪些情况？ 《新论·鄙名第十七》载：庄里有人字其长子曰盗，次子曰殴。盗持衣出耨，其母呼之曰盗，吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转，但言殴殴，吏因殴之，盗几至于殪。 思考：这种情况是由什么原因引起的 给我们什么启示？ 母亲与官吏对“盗”和“殴”两个概念的理解不同引起的。“盗”母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”;“殴”母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。 如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。 “盗”与“殴” 情境探究 举例：1.配钥匙师傅：你配吗？ 2.食堂阿姨：你要饭吗？ 3.快递小哥：你是什么东西？ 4.垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾？ 1、属性 （1）事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。 “草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “8大于7”，这里“大于”表示的是“8”与“7”的关 （2）事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 属性 本质属性 非本质属性 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 一、概念的含义 性质 关系 有一天，柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图说：“人是两腿直立的动物。” 于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起，问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？” 请列出人的属性，并概括人的概念？ 有眼睛、有耳朵、有四肢 能直立行走 能用肺呼吸 能血液循环 能思维并能制造和使用生产工具 揭示“人”的本质属性 其他动物也可能具有， 属于非本质属性 √ （1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 （2）性质：概念是具有抽象性和概括性的。 【相关链接】 依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。 2、概念 一、概念的含义 3、概念的表达 例如：“母亲”和“妈妈”“Mother”是不同的语词，但表达的是同一个概念； 例如：白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。（教材P23） “白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境 ... ...