课件编号19658510

第10课《阿长与山海经》课件 (29张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级下册

日期:2024-05-08 科目:语文 类型:初中课件 查看:98次 大小:430976Byte 来源:二一课件通
预览图 1/9
2023,七年级,语文,统编,学年,2024
  • cover
(课件网) 阿长与《山海经》 鲁迅 读懂阿长-- 听闻鲁迅的儿子海婴出生了,阿长想来应聘。 请你为阿长写一份《职业推荐表》。 姓名 外貌 文化程度 婚姻状况 优点 不详 黄胖而矮 低 青年守寡 懂规矩 鲁迅对是否雇佣阿长拿不定主意?请你给出建议,并说明理由。 请你找出文中表现作者情感的词语,看看作者对阿长的感情经历了怎样的变化。 我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,———例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。 不满和愤怒 一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。 但到夜里,我热得醒来的时候,却仍然看见满床摆着一个“大”字,一条臂膊还搁在我的颈子上。我想,这实在是无法可想了。 不满和无奈 虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。 最讨厌 但是她懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所不耐烦的。 她教给我的道理还很多,例如…… 此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 不耐烦 梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。 莫名其妙 然而我有一时也对她发生过空前的敬意,她常常对我讲“长毛”。 空前的敬意 这实在是出于我意想之外的,不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了,却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意。 特别的敬意 这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。 敬意消失 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 新的敬意,伟大的神力 讲长毛故事 敬意浅、持续时间短 买《山海经》 敬意深 持续时间长 自由朗读阿长给“我”买《山海经》的部分(19--27自然段),小组讨论: (1)“我”那么渴慕《山海经》,为什么求而不得? (2)为什么不跟阿长说呢? (3)当“我”得到《山海经》时,“我”有什么反应? (4)想象阿长买《山海经》时会遇到什么困难? 远方的叔祖: 有书,疏懒,不给“我”找书。 先生:由怪哉虫问题可知 不会回答“我”关于课外书里的事。 父亲:由《五猖会》父亲要求背《鉴略》可知 认为学龄儿童只能读《鉴略》之类的书。过多的课外活动、课外阅读都是不被允许的。所以父亲也不会给“我”买。 (2)为什么不跟阿长说? 我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说。 心存隔膜乃至轻视。 (3)当“我”得到《山海经》时,“我”有什么反应? 我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包。 “霹雳”:大词小用。说明“我”听到以后很震惊, 很感动。 情境还原 联系阿长身份学识,想象她买书的艰辛,小组合作设计小短剧将其中的艰辛表现出来。 阿长购书难: 不识字 不确定书名 不富裕 空闲时间少 神力 别人不愿做的事,对她来说很难,她却能够做成功: 阿长的热心、善良和对我细致入微的关爱。 敬意 读懂阿长--阿长其心 伟大的神力—胜若母亲的爱心 情感变化 “ 憎恨” “不大佩服”“讨厌” “不耐烦” “空前敬意” “敬意消失” “产生新的敬意” 怀念,感激 先抑后扬 这样欲褒先贬,使描写的 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~