古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》教学设计 (表格式)统编版必修下册

教学设计 课程基本信息 学科 高中语文 年级 高一 学期 秋季 课题 虞美人 教科书 书 名：语文必修上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2019年8月 教学目标 1.了解词的创作背景和李煜在词史中的重要地位； 2.诵读、品味作品，分析词中的经典意象和“对比”手法； 3. 感悟作者深沉的愁思和对人类共同情感的表达。 教学内容 教学重点： 1. 赏析经典意象和情感； 2. 感悟“对比”手法表情达意的作用。 教学难点： 1.感悟诗人深沉的情绪和对人类共同情感的表达。 教学过程 一、导入 “江山代有才人出，各领风骚数百年。”(清代赵翼《论诗》)唐诗过后是宋词。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。而为宋词的璀璨做出了巨大贡献的却是一位帝王———南唐李煜。 二、背景知识 1.诗人介绍： 李煜，五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。汉族，彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。开宝八年，国破降宋，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了两年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命人将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》《浪淘沙》《乌夜啼》等词。被称为“千古词帝” 。 2.“虞美人”词牌名由来———另一位君王的悲伤故事 虞美人花：当年“身长八尺、力能扛鼎、才气过人”的楚霸王项羽，一朝兵败垓下，被刘邦重兵围困，又夜间四面楚歌，人心惶惶。楚霸王夜不能寐，心情烦闷地坐在军帐中饮酒。当时，面对他宠幸的虞姬，面对多年伴他驰骋战场的骏马，楚霸王抚今追昔，感慨良多，心潮难平。后来，他就情不自禁地慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”虞姬含泪和着楚霸王的歌声一起唱。两人反复唱了几遍，唱完之后，楚霸王也忍不住流下了英雄泪。虞姬和左右随从也都泣不成声。虞姬虽然得到项王宠爱，与项王难舍难分，但她也是最理解项王为人的，她深知项羽是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄。为了不使项王为难，她抢先拔剑自刎了。楚霸王见此，悲痛万分，随即也拔剑自刎了。后来，在虞姬血染的地方就长出了一种罕见的艳美花草，人们为了纪念这位美丽多情又柔骨侠肠的虞姬，就把这种不知名的花叫做“虞美人”。 三、诵读赏析品愁情 反复诵读，尝试背诵，把握词中的意象和手法，品味作者的情感。 任务一：俞平伯《读词偶得》评价第一句是“奇语劈空下”。思考讨论“春花秋月何时了，往事知多少”能读出几重情感？ 【宋】《无门慧开禅师语录》： 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。 若无闲事挂心头，便是人间好时节。 “春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢 第一层：春花秋月什么时候才能结束啊！此时回忆美好往事真让人更加悲伤。 明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦，有乐景衬哀情之意。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。 第二层： 花非花，雾非雾。 夜半来，天明去。 来如春梦几多时，去似朝云无觅处。 ———【唐】白居易 春花秋月什么时候已经结束了？就好像曾经的美好一样让人抓不住。 “春花秋月”这些代表美好事物在不知不觉中就结束了，以花、月喻往事， “往事”如云烟缥缈，人生虚幻无 ... ...