11我是一只小虫子 教学设计

《我是一只小虫子》教学设计 教学目标： 能用猜字谜、联系生活识字等方法认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，正确认读课文中出现的重要词语。 能发现“月”字旁作偏旁的表义特点。在主题丛书中归类认识“虫”字旁的字。 朗读课文，感受做一只小虫子的烦恼和快乐，就感兴趣的部分和同学交流。 教学重点： 正确本课的生字词语，培养识字兴趣。知道“月”字旁跟身体的部位有关，归类识字。 正确流利朗读课文，读出重音，读好长句子。 教学难点： 能在朗读的基础上，用自己的话说一说当一只小虫子好不好，并能大方地与同学交流。 教学过程： 听声看图创情境。 同学们，地球上除了我们人类世界，还有不可思议的昆虫世界，一场大雨过后，昆虫王国的大门打开了，我们一起去看看吧！（播放视频）在刚刚的视频中你看到了哪些昆虫 昆虫是世界上种类最多的生物，据说昆虫种类比所有动物种类加起来还要多。创设情境：西游记里动物们偷吃了仙丹幻化成人形，老师这里有一瓶神仙水，喷一喷你就能变成你想变成的昆虫。闭上眼睛，变变变。你变成了一只什么？你是什么？你的新名字叫什么？（点名回答。） 我们都变成一只小虫子啦！大声告诉大家你是什么？出示课题;11、我是一只小虫子 听读课文初体验。 听录音朗读。读到哪里眼睛看到哪里。 自由读课文，借助拼音读准字音，不熟悉的地方多读几遍。想一想：做一只小虫子好不好？ 交流分享趣读文。 变成一只小虫子后，生活里出现的烦恼可真不少。觉得做一只小虫子不好的请你来说说你的烦恼。 苍耳刺痛屁股。(出示苍耳图片，联系《植物妈妈有办法》理解。)创设语境，点名朗读。 掉进小狗撒的尿里。随文认识多音字“泡”。做一只小虫子时常遇到这样的有惊无险的经历，谁来读一读这样我们小虫子哭笑不得的经历？点名读，齐读。 被小鸟吃掉的威胁。图片演示。 小结：做一只小虫子一点儿都不好。指导朗读，读准儿化音，加重。 不过，做一只小虫的生活也不全是不愉快的事，有时候也还挺不错。请你来说说做一只小虫子有哪些好的地方吧！ 用露珠洗脸。（演一演） 小狗免费列快。联系生活识“费”字。能坐上免费的列车去旅行，这是多棒的事情啊，带上你的好心情，我们一起跳到小狗身上去小河边，去高山上，去森林里吧！（练习朗读） 小结：我觉得当一只小虫子还真不错。有没有和老师一样觉得做一只小虫子很快乐的，请你来读一读。 我的快乐还来自于我有一群特别的小伙伴呢！看他们来啦！ 我特别的小伙伴们有：螳螂、屎壳郎、天牛。（出示图片） 老师好想认识这群小伙伴呀，你能介绍介绍他们特别在哪里吗？默读课文第五自然段，说一说。 认识“月”字旁表意特点，归类识字：股 腰 脸 脑 。 出示生字，发现偏旁特点，“月”旁的字与身体有关，借助小篆字体，理解在汉字的演变中用“月”替代“肉”旁的原因。 教写股字，动画演示，提示：左窄右宽，横折弯没有勾。 小虫子们，你们身体还有哪些部位名称有我们的“月“字旁？举例 集中识字。 在昆虫学校认识的生字还不止这些呢！出示学习单，同桌合作认读生字。如果你的小伙伴有不认识的字，把你好的识字办法分享给他，帮助他记住。 （5）游戏识字：小毛虫出来玩耍，迷路了。草丛像迷宫一样。你能帮助小毛虫找到回家的路吗？点名读。字谜：晃（太阳出来亮闪闪）免（兔子没尾巴） 主题扩展读童话。 小结：我喜欢做一只小虫子。当我快乐的时候，我就会使劲叫哇叫。所以，如果你在夜晚的草丛里听见歌声———你就一定能找到我。（播放音频）我们人类用喉咙发出声音，小虫子们也是这样吗？阅读主题丛书《这是谁的声音》，交流。 昆虫班里有哪些昆虫？出示：螳螂、蚊子、蜻蜓、蟋蟀、蝈蝈。归类认识扩展“虫”字旁的字。（例：蜘蛛、蝴蝶、蚂蚁……） 读思结 ... ...