教科版科学六年级上册第四单元第五课《相貌各异的我们》同步训练

教科版科学六年级上册第四单元第五节相貌各异的我们同步训练 一、判断题 1、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（ ） 答案: 正确 知识点：相貌各异的我们 解析：解答：世界上是很难找到两个相貌完全相同的人，因为人的性状除了受基因决定之外，还受到环境的影响，或其他后天因素的影响。所以是很难找到这样的两个人的。 分析：本题考查的是世界上很难存在相貌完全一样的两个人。 2、 同一种生物不同个体之间不存在差异。（ ） 答案: 错误 知识点：相貌各异的我们 解析：解答：同一种类的生物，不同个体之间是存在差异的，因为不同个体内的基因是不一样的，而且所生活的环境也是有所差异的，而且生物与环境之间的关系是相互依存相互影响的，因此不同个体间不可能不存在差异的， 分析： 本题考查的是同一生物不同个体之间存在差异。 3、生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。（ ） 答案: 正确 知识点：相貌各异的我们 解析：解答：因为环境多种多样的，而生物为了适应环境，也会出现各种不同的性状来适应多样的环境，而就是因为有了这么些不同的性状才造就了多样的生命个体。 分析：本题考查的是不同生物性状可以组成多样的个体。 4、人的前额发际都是一样的，不能用以区分人的相貌。（ ） 答案: 错误 知识点：相貌各异的我们 解析:解答：人的前额发际是受到基因控制的，所以不同基因的话所表现出的发际就会不一样，这也可以作为区分人的相貌的一个特征。 分析：本题考查的是基因控制性状。 5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（ ） 答案: 错误 知识点：相貌各异的我们 解析：解答：有些双胞胎是同卵双胞胎，他们的基因就是相同的，但也可能因为受到环境的影响，相貌特征出现了区别，而异卵双胞胎的基因是不同的，而且性状是由基因所控制的，加上环境的作用，他们的相貌也是不一样的。 分析：本题考查的是双胞胎的相貌还是存在差异。 6、有的相貌特征有多种性状。（ ） 答案: 正确 知识点：相貌各异的我们 解析：解答：人的某一特征上具有多种性状，比如人的眼皮一样，可分为单眼皮和双眼皮。 分析：本题考查的是一个相貌特征有多个性状。 7、在我们学校里，没有两个相貌完全相同的人。（ ） 答案: 正确 知识点：相貌各异的我们 解析：解答：因为在学校里，每个人的基因都是不一样的，而且人的性状是由基因所控制的，所以不可能出现相貌完全相同的两个人。 分析：本题考查的是性状具有一定的差异性。 8、不同的性状组成，是我们的相貌产生了很大差异。（ ） 答案: 正确 知识点：相貌各异的我们 解析：解答：因为环境多种多样的，而生物为了适应环境，也会出现各种不同的性状来适应多样的环境，而就是因为有了这么些不同的性状才造就了多样的生命个体，在外在表现便出现相貌的差异。 分析：本题考查的是不同的性状组成了不同的个体。 9、只要长的不像父母的孩子，就一定是抱养的。（ ） 答案: 错误 知识点：相貌各异的我们 解析：解答：不是说孩子不像父母，就不是亲生的，而是抱养的，孩子遗传了父母的基因，但也可能因为基因出现了变异或者是有些基因不表现出来，或者是父母亲之间的基因相互影响，导致性状出现变异。 分析：本题考查的是遗传过程中也存在变异。 10、我们一些体貌特征会从父母那里遗传一些，但不会完全相同。（ ） 答案: 正确 知识点：相貌各异的我们 解析：解答：我们的基因一半来自父亲，一半来自母亲，而且基因控制性状，从父母得到的基因指导着性状的形成，但也存在变异，或者受到环境的影响，从而使从父母得到的基因所表达出来的性状也会有所不同。 分析：本题考查的是基因具有遗传性。 二、单选题 11、如果将三种相貌特征组合，至少可以产生（ ）种不同相貌。 ... ...