中小学教育资源及组卷应用平台 第2单元阅读理解
组卷网，总分-语文六年级下册统编版 阅读理解。 鲁滨逊漂流记（节选） 小船装备完毕，我就把使用帆和舵的方法教给星期五。他当然是个划船的好手，可是对使用帆和舵却一窍不通。他见我用手掌舵，驾着小舟在海上往来自如，又见那船帆随着船行方向的变化，一会儿这边灌满了风，一会儿那边灌满了风，不禁大为惊讶———简直惊讶得有点发呆了。可是，不久我就教会了他使用帆和舵，很快他就能熟练驾驶，成了一个出色的水手。只是罗盘这个东西，我却始终无法使他理解它的作用，好在这一带很少有云雾天气，白天总能看到海岸，晚上总能看到星星，所以也不大用得着罗盘。当然同季情况就不同了，可是雨季一般谁都不出门。不要说出海执行了，就是在岛上走走也很少。 我流落到这个荒岛上，现在已经是第二十七个年头了，虽然最后三年似乎可以不算在里面。因为自从我有了星期五作伴，生活和前大不相同了。我像过去一样，怀着感激的心情，度过了我上岛的纪念日。假如我过去有充分的理由感谢上帝的话，那现在就更如此了。因为现在我有更多的事实表明上帝对我的关怀，并且在我面前已呈现了极大的希望，我可以很快脱离大难，成功的可能性也极大。我心里已明确地感觉到，我脱离大难的日子为期不远，知道自己在这儿不会再待，上一年了。尽管如此，我仍像过去一样，照样耕作、挖土、种植、打围篱，另外就是采集和晒制葡萄干这些日常工作，一切都如常进行。 雨季快到了。那时我们大部分时间都只好待在家里，为此，我得先把我们的新船放置妥当，我把船移到从前卸木排的那条小河里，并趁涨潮时把它拖到岸上。就这样，我们等候着十一月和十二月的到来：那是我准备冒险的日期。 1．鲁滨逊在岛上的日常都干些什么？在选文中找出相关语句抄写在下面的横线上。 2．选文中鲁滨逊造小船的目的是 。 3．下列说法错误的一项是（ ） A．因为这一带很少有云雾天气，所以“我们”不大用得着罗盘。 B．“星期五”不仅是一个划船的好手，后来还成了一个出色的水手。 C．“我”没有教会“星期五”使用舵和帆，也无法使“星期五”理解罗盘的作用。 D．到了雨季，“我们”一般不出海航行。 4．“假如我过去有充分的理由感谢上帝的话，那现在就更如此了”，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。 5．读了《鲁滨逊漂流记》这本书，你从鲁滨逊身上学到了什么？ 【答案】1．尽管如此，我仍像过去一样，照样耕作、挖土、种植、打围篱，另外就是采集和晒制葡萄干这些日常工作，一切都如常进行。 2．离开小岛回家 3．C 4．流落到荒岛，但是生存下来了，由此感谢上帝；而现在又有星期五作伴，鲁滨逊更是感激不尽。 5．我从他身上学到了坚强乐观的生活态度，以及直面挑战的勇气。 课内阅读。 汤姆·索亚历险记（节选） 星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。 圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有找到。大家为他们举行了公开的祈祷，私自为他们祈祷的人也很多，个个都是诚心诚意地祈求，可是洞里仍旧没有传来什么好消息。寻找的人大多数都停止寻找，恢复日常工作了，他们都说这两个孩子显然是永远也找不到了，撒契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神志昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。 1．圣彼得堡镇的人们在哀悼什么？ 2．这段话写了两层意思，分别是什么？ 3．选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神，主要运用了哪些描写方法？让我们感受到了什么？ 【答案】1．两个孩子走丢了，认为孩子找不回来了。 2．一是孩子走丢，人们认为找不回来了；二是丢失孩子的亲人 ... ...
