3桂花雨 教学设计

部编版语文五年级上册《桂花雨》教学设计 教材解读： 琦君笔下流淌出的细腻情感，让我们跟随她回到童年时期，重温那些与桂花息息相关的温馨记忆。她深情地回忆着那段与桂花紧密相连的生活片段，字里行间透露出对故乡和亲人的深深怀念，以及对童年时光的无限眷恋。课文巧妙地以“桂花”作为情感纽带，将整篇内容紧密串联起来，展现了琦君独特的文学魅力。语言清新自然，意蕴深远，让人在回味中感受到无尽的温馨与感动。 教学目标： 1. 借助饱含深情的朗读，深入领略“摇花乐”带来的愉悦与欢畅。 2. 通过对描绘桂花精彩绝伦的语句的细致解读，深刻感悟作者丰富多彩的情感世界。 教学重点与难点： 情感充沛的朗读，使学生充分沉浸在“摇花乐”的美妙氛围之中。 深入解读描绘桂花的语句，领略作者内心世界的丰富情感。 教学流程： 一、暖心的对话，课堂的美好启航 童年，犹如人生中最璀璨的明珠，闪耀着迷人的光芒，让人难以忘怀。今日的课堂，我们将与琦君一起，重游她那充满欢声笑语的童年世界，领略那独特的“桂花雨”所带来的神奇魅力。（板书课题，学生们齐声朗读） 二、追寻桂花回忆 随着课堂的深入，我们仿佛打开了那尘封已久的记忆之门，桂花雨如旧时的相册，一页页翻过，都是作者的深情回忆。那么，桂花究竟在作者的记忆中留下了哪些难以忘怀的印记呢？让我们共同探寻，分享那些与桂花相伴的温馨瞬间。 预设分享：桂花的香气，如诗如画，让人沉醉其中，仿佛每一次呼吸都在与这香气共舞；摇桂花的欢乐，欢声笑语回荡在耳边，那是属于我们的美好时光；即便迁居杭州，桂花依旧在心头绽放，成为那段回忆中最亮眼的色彩。 板书要点：桂花香，飘逸而迷人；摇花乐，欢声笑语中感受生活的美好；忆桂花，心中永远的一抹亮色。这些词汇犹如一条条晶莹的珍珠，串起了我们对桂花的点点滴滴回忆，同时也展示了作者对桂花的无尽眷恋与思念。 三、品味“摇花之乐” 时光匆匆，多年之后，那些往事依旧清晰如昨，字里行间流露出作者对桂花的深情厚意与无尽的怀念。而最令作者魂牵梦绕的，无疑是那随风摇曳的桂花树。同学们，让我们一同细细品味，感受作者是如何栩栩如生地描绘摇落桂花的动人画面，圈出那些关键的语句，并在此留下你们的阅读心得。 分享时刻：（课件展示句子） 那一刻，我心中的喜悦如泉水般喷涌而出。我协助大人们紧紧拥抱着桂花树，全身心地投入其中，用力摇晃。桂花如同金色的雨丝般飘洒而下，我们被浓郁的香气环绕，满头满身都落满了桂花的花瓣。我情不自禁地欢呼：“看啊！这宛如一场如梦如幻、芳香四溢的桂花雨！” 1. 请一位同学为我们深情朗读这段文字。 2. 在这句话中，“乐”字最能体现作者的心情。除此之外，我们还可以从“抱”、“使劲地摇”等细节中感受到作者的喜悦之情。这是对作者生动而形象的动作描绘。 3. 现在，让我们一同欣赏这幅插图，这正是当时摇花的美丽场景。再次请一位同学为我们朗读——— 那一刻，我充满了欢乐，与大人们共同紧拥着桂花树，尽情摇摆。桂花如同金色的雨丝般纷纷扬扬地飘落，我们沐浴在香气之中，满头满身都洒满了桂花的花瓣。我情不自禁地欢呼：“看啊！这真是一场如梦如幻、香气扑鼻的桂花雨！” 4.现在，让我们携手行动，以全身心的力量去摇动那棵桂花树。仿佛你已经身处其中，化身为那个正在摇曳桂花的人，一幅如诗如画的景象在你眼前慢慢展开。 在这如梦如幻的场景里，我感受到了无与伦比的喜悦，我帮助大人们紧紧抱住桂花树，倾尽全力去摇动。摇啊摇，桂花如同金色的雨珠洒落，纷纷扬扬地覆盖在我们身上，那香气四溢，令人陶醉。我带着满心欢喜，高声呼喊（那是女孩特有的清脆嗓音）： （随后，男孩们的声音如同海浪般汹涌而至）男孩们看到这令人振奋的一幕，心中充满了 ... ...