【核心素养目标】5.2 根本政治制度 教案（表格式）

《根本政治制度》教案 课例名称 《根本政治制度》 教师姓名 学段学科 初中 教材版本 统编人教版 章节 第五课5.1《根本政治制度》 年级 八年级 教学目标 1.核心素养目标： 政治认同：认同人民代表大会制度的重要意义，增强制度自信和国家认同。 道德修养：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。 法治观念：明确人大代表的职责和义务，懂得如何与人大代表沟通交流。 责任意识：树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。 2.总目标：坚持制度自信。 3.课程学习目标：人民代表大会制度的地位、基本内容，人大代表的职权和义务；坚持和完善人民代表大会制度的原因、做法。 教学重难点 1.教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 2.教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法 学情分析 学生通过之前的学习（第一课第二框题“设置国家机构”），对于人民代表大会制度有了基本的认识。但是由于年龄及生活经验的限制，对内容不甚了解，本节课将通过教材，结合时事，帮助学生正确理解人民代表大会制度。 初中学生心理发展，总的特点是从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过度，八年级是过渡的关键期。八年级下学期对学生进行法治专题教育，增强了法律意识，适应了学生心理发展趋势。 在日常生活中，学生会遇到很多政治现象，他们会琢磨这些现象背后的道理。通过学习人民代表大会制度，学生能理解和认识生活中遇到的政治现象。 教学方法 教法：案例分析法、讨论法、习题巩固法 学法：自主学习法、小组合作学习法、探究学习法 教学过程 导入新课： 复习学过知识，中华人民共和国的一切权力属于谁？14亿人口聚在一起，讨论国家大事，根本不现实，选出人大代表，组成各级人民代表大会，是人民代表大会制度，我国的根本政治制度。今天我们学习的题目是： 第五课 第一框题 根本政治制度 【设计意图：激发学生兴趣。】 讲授新课： 学生自主学习，小组讨论，交流探究知识： 请同学们阅读教材P62--64页，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 1.人民代表大会制度的地位和基本内容？ （P63） 2.人大代表的职权和义务？（P63） 3.如何找到身边的人大代表？（P64） 4.坚持和完善人民代表大会制度的原因和做法？（P65） 【设计意图：培养学生自主学习能力。】 学生小组讨论，交流探究知识。 【设计意图：培养学生合作学习能力。】 一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 人民代表大会制度的地位？ 利用十四届全国人大一次会议的视频，讲人民代表大会制度的地位。 人民代表大会制度在我国的政治生活中发挥着举足轻重的作用。 人民代表大会制度的基本内容？ 回顾教材知识点，第一课 第二框题“国家机构的设置”P13页，学习人民代表大会制的基本内容，明确人民是通过怎样的方式当家作主的，从而突出重点。 学生读人民代表大会制度的基本内容，教师点拨。 【设计意图：培养学生自主学习能力。】 人民代表大会由人大代表组成。 利用人大代表顾卫英的视频，导入学习人大代表的知识： “作为一个人民代表，要代表人民，为人民提很好的建议” 这是十四届人大代表顾卫英说的一段话，体现了人大代表为人民。 【设计意图：激发学生兴趣。】 分析图片： 中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议，2023年3月5日在北京召开，共有2977名代表，来自全国各地，各行各业，每一个民族都有人大代表，代表具有广泛性。 人大代表是如何产生的？ 县级以下的人大代表直接选举产生，县级以上的人大代表间接选举产生。 人大代表的职权？ 学生分析四个案例，观看一个视频来，理解人大代表的职权，从而突破难点。 材料一：2023年3月5日，李克强总理作政府工作报告。会议期间，来自全国各地的全国人大代表听取和审议了政府工作报告 ... ...