教科版小学科学四年级下册《第7课 种子的传播》教案

教科版小学科学四年级下册 《第7课 种子的传播》教案 一、教学分析： 本节课是教科版小学四年级下册科学教材的第7课 种子的传播，主要内容是植物种子的传播方式。通过观察不同植物的果实和种子形态结构，引导学生发现种子传播方式与果实或种子的形态结构之间的联系，并培养学生观察、比较、分析、推理和概括等科学思维方法。 二、教学目标： 1. 知识与技能目标： 了解植物种子的传播方式，包括风传、动物传、自行传播等。 掌握不同植物种子的形态结构特征。 能根据果实和种子的形态结构特征推测种子的传播方式。 2. 过程与方法目标： 培养学生的观察力和思维能力，通过观察、比较、分析、推理等方法发现种子传播方式与果实或种子的形态结构之间的联系。 引导学生进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队合作能力。 3. 情感态度与价值观目标： 培养学生对种子传播方式进一步探究的兴趣。 意识到植物的生存和种群的延续与种子的传播方式有关。 培养保护环境的意识，意识到环境与植物传播方式的相关性。 三、教学重难点： 教学重点：观察并掌握植物传播种子的几种不同方式。 教学难点：能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。 四、学情分析： 学生具有一定的观察和比较能力，但对于推理、概括等方法可能相对较弱。需要通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，并引导学生积极参与探究实践。 五、教学方法： 观察法、比较法、分析法、推理法、实验探究法、小组合作探究法。 六、教学准备： 教学课件、种子和不同植物的果实样本、图片或视频资料、小组合作探究活动材料。 七、教学过程： Step 1: 导入新课 1. 使用图片或视频资料展示不同植物的果实和种子，激发学生对植物种子传播方式的兴趣和思考。 2. 提问：你们在生活中见过哪些植物的种子？它们是如何传播的？ （教师展示图片或视频资料，让学生观察不同植物的果实和种子） 教师：同学们，我们来看一些植物的图片或视频，观察它们的果实和种子。你们在生活中见过哪些植物的种子呢？请举手回答。 （学生举手回答） 教师：非常好！我们知道植物的种子是如何传播的呢？让我们一起来探究吧！ Step 2: 观察不同植物的果实和种子 1. 分发不同植物的果实样本或展示图片，引导学生观察并描述果实的特点。 2. 引导学生打开果实，观察种子的形态结构，描述种子的特点。 （教师发放不同植物的果实样本或展示图片） 教师：同学们，请仔细观察手中的果实或图片中的果实，描述一下它们的特点。你们可以观察果实的大小、颜色、形状等方面。 （学生观察并描述果实的特点） 教师：现在请打开果实，观察种子的形态结构，描述一下种子的特点。 学生1：我手里的果实是橙色的，呈球形，表面有一些凹凸不平的纹路。种子是扁平的，呈椭圆形，有一层薄膜包裹着。 学生2：我看到的果实是红色的，呈圆锥形，表面有许多小突起。种子是黑色的，呈圆形，光滑而有光泽。 学生3：我观察到的果实是长而细的，呈绿色，有许多条纹。种子是褐色的，呈椭圆形，表面有一些细小的凹凸。 学生4：我手里的果实是黄色的，呈扁平的圆形，表面有许多凸起的颗粒。种子是棕色的，呈卵形，有一层薄薄的外壳。 Step 3: 讨论种子的传播方式 1. 引导学生围绕观察到的果实和种子特点，讨论可能的种子传播方式。 2. 分组讨论：将学生分组，要求小组成员共同讨论并推测每种植物的种子传播方式，并记录在活动材料上。 教师：根据你们观察到的果实和种子特点，我们一起来讨论一下这些植物的种子是如何传播的。请大家提出自己的观点。 （学生提出观点并进行讨论） 教师：现在，请同学们组成小组，共同讨论并推测每种植物的种子传播方式。你们可以结合果实和种子的特点进行推理，并记录在活动材料上。 学生小组 ... ...