五年级上品德与社会教学教学实录 祖国的宝岛台湾

五年级上品德与社会教学教学实录-祖国的宝岛台湾人教新课标 教学目标： 1、知识与技能：了解台湾的地理概况，知道 台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果；知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。　　　　 2、过程与方法：通过收集信息，自已发现台湾的美丽与富饶，自已总结出台湾与大陆同祖同源。培养收集信息、处理信息的能力。 3、情感与态度：通过对台湾多方面的了解，激发爱国情感。 教学重点：知道台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国领土的一部分。 教学难点：知道台湾与祖国大陆根脉相连，体验两岸人民盼望团聚的情感。 教学准备：1.教师：课件　　2.学生：课前收集信息，制成卡片。 教学过程： 一、歌曲激趣 师：(课前)看同学们这么紧张，我们一起来听一首欢快的歌曲吧。（视频歌曲《阿里山的姑娘》） 师：（上课）同学们知道刚才歌曲中所唱的“阿里山”在哪里吗？ 生：（齐）在台湾。 师：对，台湾。现在我们就一起走进台湾，了解台湾。 师：俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上（ 师勾画大陆轮廓图），有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛———台湾。同学们，台湾在什么位置呢？我们一起在地图上找找吧。（出示中国地图） 生：在地图上正确指出。 师：你真能干。台湾在我国东南沿海（勾画台湾轮廓图），是一座岛屿，它紧邻我国的福建省，是我国领土上一颗璀璨的明珠。 师：下面我们先来了解台湾的地理情况。（课件：台湾地图，同时播放课文第二。三段文字）请同学们读读大屏幕上的介绍，说说你了解到什么？ 生：我从这两段文字中知道了两点：第一：台湾是中国…..第二：台湾地区包括……等几十座岛屿。 二、风景优美 物产丰富 师：刚才我们了解了台湾的地理情况，接下来我们就去游览台湾的风景名胜，那么，她有哪些风景名胜呢，请同学们看这幅图。（课件出示日月潭风景图） 生：看图，发出“哇，好美”的称赞声。 师：是呀，真美啊！你们知道这是台湾的哪一处风景名胜吗？ 生1：钓鱼岛 生2：阿里山 生3：日月潭 师：对，日月潭。在台湾象日月潭这样的美丽景色还有很多呢！ 你还知道哪些？向我们介绍介绍。 生积极举手 师：同学们都想介绍，那我们就同桌互相介绍吧！ 生：同桌交流 师：巡视 师：刚才老师看见同学们收集的资料真多啊！老师这里也收集了一些图片资料那我们一起来欣赏这些美景吧！（播放课件） 生：（哇） 师：这是云雾缭绕的阿里山，这是号称“台湾屋 脊”的玉山，这是著名的野柳奇石，这是气势雄伟的故宫博物院，这是精美的孔子庙，这是风光旖旎的西子湾，这是繁华的都市夜景……） 生：称赞声不绝！　 师：看了台湾这么多的美景，你觉得台湾是个什么样的地方呢？ 生：美丽的地方。 师：是啊，台湾真是个美丽的地方。（板书：美丽） 师：台湾不仅风景迷人，物产资源还特别丰富。同学们看这幅图向我们介绍的是台湾的哪种物产？ 生：（茶叶） 师：对，茶叶。台湾呢大部分 地区四季常青，全年都是生长期，因此为茶叶的生产提供了十分有利的条件，台湾全省茶叶种植普遍，茶叶品种繁多，一年四季都可以采，全年可采20次以上，因此台湾享有“茶叶之乡”的美称。同学们你知道台湾还有哪些物产？哪些美称？为什么会有这些美称呢？ 生积极举手 师：这样吧，同桌互相交流交流。 师：（巡视）老师刚才看了，同学们收集的台湾物产真多啊，那现在 我们去看看他们的样子吧！（课件出示物产图片） 生：激动地说：“哇！” 师：介绍水果图，这是我们常见的一些水果 （同时指着课件），这是我们不常见的“猴面包”“神秘果”“鸡蛋果”……..台湾出产很多水果因此有“水果之乡”的美称。 师：依次出示课件，依次引导生看课件，解说课件。（“东方糖库”“森林之 ... ...