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课件网) “权衡选择型” 之观点类作文 写作指导 教育的焦点应该放在有意义的学习上，放在让学生会怎样推理、决策和解决我们生活中随处可见的复杂问题上。 ———教育家戴维·乔纳森《学会用技术解决问题》 一、何谓“权衡选择型”之观点类作文 这类作文，常常会在陈述完事件或者现象之后，罗列出在同一范畴内的两个或两个以上的不同看法、说法、做法，从而让考生做出选择或判断，阐发成文。 二、写作指导 （一）首先要明确各个观点之间的关系 明确作文材料中给出的情景、纷呈的观点后，接下来就是要根据题干要求全面权衡这些观点，对它们进行辩证分析，分析它们的关系是对立的还是统一的，然后根据辩证分析来做出立意上的抉择。 纷呈的观点间可能存在的关系不外乎以下四种： （1） 多个观点不对立可统一 例如：2016 年全国卷 II 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 （2）多个观点只对立不统一 例如：2019全国Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 （3）纷呈的观点不对立也不统一 例如： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。 对于登山，尼采曾说，不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处看这个世界真美好。但杜甫认为，会当凌绝顶，一览众山小。而梁漱溟则认为，人生当如在山脚，寻常人过寻常人生，有无成就，亦可不管。 同样是登山，三者却有着不一样的看法，你更认可何种观点？请综合考虑三类人“登山”的判断，体现你的思考、权衡、选择。 （4）多个观点既对立又统一 例如： 阅读下面的材料，根据要求作文。 勒内 托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 （二）精准立意，力求深刻 （1） 多个观点不对立可统一 针对这类关系，我们可以这样思考：各条途径（观点）都有理，彼此不是正反对立关系，甚至彼此可以并驾齐驱，相辅相成，所以对这三条途径的思维方向可以是： 既是此也是彼，彼此相互渗透，相辅相成，统一于“语文素养的提升”这个整体。 这样，可作如下立意： （1）课内打基础，课外求发展（思维路径：既是此也是彼，A+B+C）。 （2）读万卷书，行万里路（思维路径：A+B+C，侧重 B+C）。 （3）读书破万卷，下笔如有神（思维路径：是此，肯定 A）。 （4）语文学习的外延与生活相等（思维路径：是彼，肯定 B）。 （2）多个观 ... ...
