(
课件网) 拨一拨 二年级下册 第三单元 生活中的大数 想一想，说一说 导 学 想一想、辨一辨 是指每个数位所表示的数值的大小。个位上的一颗珠子表示1个一；十位上的一颗珠子表示1个十；百位上的一颗珠子表示1个百…… 以此类推。 1.什么是数位？ 2.什么是计数单位？ 是指组成一个数的每个数字所占的位置。我们观察计数器上有个位、十位、百位……这些都是数位。 3.什么是位数？ 是指一个数中含有数位的个数。计数器下面的10000占了5个数位也就是五位数。 1 0 0 0 0 导 学 填一填，认一认。 数位顺序表 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 … 一 十 百 千 万 … 相邻两个计数单位之间，满十要前一位进1。 数位 计数单位 导 学 读数和写数。 要求： 请大家把书翻到24页，独立阅读模块一二三（即前三个绿点）。 思考： 1. 如何读数和写数？ 2. 遇到有0的时候该怎么办？ 自 学 活动一 读数和写数。 研 学 要求： 小组内轮流发言，讨论： 1. 如何读数？需要注意什么？ 2. 如何写数？需要注意什么？ 3. 对于0的读法，什么时候需要读出来？什么时候不需要读出来？ 要求：小组展示：一人介绍、一人播数、一人写数，其他人补充。 读作：二千九百三十二 读作：九千零四十 读作：一千零一 写作： 写作： 写作： 2 9 3 2 0 4 0 9 1 0 0 1 展 学 万以内数的读数方法。 1. 从高位读起 千位上是几，就读几千；百位上是几就读几百，十位上是几就读几十；个位上是几就读几。 2. 中间有一个0或挨着的两个0，都只读一个零。 3. 末尾不管有几个0，都不读。 评 学 万以内数的写数方法。 1.从高位写起 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几， 几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。 2.中间或末尾哪一个数位上没有数， 就写上0占位。 评 学 认算盘。 独立阅读数学书24页中的模块三（即第四个绿点）。 你有什么感想呢？ 活动二 自 学 认算盘。 小组内讨论，通过自学你有什么收获？ 活动二 研 学 认一认、拨一拨。 档 梁 框 上珠 下珠 算盘 算盘是在我国古代算筹的基础上演变出来的，作为主要的计算工具，伴随着中国人1800多年，早在东汉时期，数学家徐岳在《数术记遗》一书中，就有关于“珠算的记载”，现在已经被列为人类非物质文化遗产。 活动二 展 学 算盘可以表示数，也可以计算，你知道下图中表示的数是多少吗？ 1. 1个上珠表示 5，1个下珠表示 1。 2. 将任意一位确定为个位，那么从这一位起，从右往左依次是十位、百位、千位、万位...... 个位 十位 百位 千位 4 0 7 0 评 学 用算盘表示数和用计数器表示数有什么共同的地方？ 4070 4070 1. 它们都用一档表示数位； 2. 都用数位上珠子的个数表示有几个计数单位； 3. 每个档上都是”满十进1”，都体现了计数法的本质。 个位 评 学 1. 想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。 练 学 基础题 三百二十七 八千零五十二 一千五百零三 2.看一看，写一写。 写作： 3 2 7 8 0 5 2 1 5 0 3 四千五百 4 5 0 0 写作： 练 学 基础题 3. 读一读，写出横线上的数。 1100 2500 970 1900 练 学 基础题 5. 数学游戏：谁得第一？ 淘气第一，投了 2003 分。 1211 2003 练 学 提升题 1. 用3、0、1这三个数字按要求组成三位数。（每个数字只能用一次） （1）组成最大的三位数是 。 （2）组成最小的三位数是 。 （3）组成一个零也不读的三位数是 。 （4）组成读一个零的三位数是 。 310 103 310、130 301、103 练 学 拓展题 2. 用4、0、0、2这四个数字按要求组成四位数。（每个数字只能用一次） （1）组成最大的四位数是 。 （2）组成最小的四位数是 。 （3）组成一个零也不读的四位数是 。 （4）组成读一个零的四位数是 。 4200 2004 4200、2400 40 ... ...
