【精品解析】广东省惠州市2023-2024学年高二上学期语文期末考试试卷

广东省惠州市2023-2024学年高二上学期语文期末考试试卷 一、现代文阅读 （2023高二上·惠州期末）现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下题。 保家卫国题材给了文艺创作者灵感，据此创作出了不计其数的艺术作品。《长津湖之水门桥》（以下简称《水门桥》）和前作一样，有真实的历史背景和原型，编导于此呈现的一个共同倾向，是将再现的一切要素都转化为表现，具有重视主观真实的表现主义式的突出和强烈的意义。这主要和它所做的艺术处理方法的三个特点有关。 首先，选取水门桥之战，揭示出七连增援水门桥的原因和炸桥的过程，在极端环境下的战斗进程与人物典型的一致性要远高于其他环境下的一致性，在扁平人物形象与圆形人物形象之外，塑造特定环境下的局域人物形象，更具表现效果。水门桥战斗是独一无二的，编导极为珍视人的精神力量的强大功能。英国小说家福斯特将小说中的人物分为“扁平人物”和“圆形人物”。扁平人物形象单纯稳定，圆形人物形象的性格比较丰满，表达出人物的复杂性和多面性。这里拈出的局域人物形象，既非单纯稳定，缺乏变化，亦不是一味强调性格中的矛盾对立因素，而是在表现性的意义上强调典型的局域性的环境作用，描绘典型环境与场景下的典型人物与典型性格，进而表现艺术家的主观感情和自我感受。在《水门桥》中，千里想起没有把老大照顾好，时时涌起照顾万里时的不无痛感的怜惜；百里为救神枪手平河牺牲，平河一直对伍家兄弟心有愧疚；梅生想念妻子和女儿、期待能回到妻子怀抱……这之中现实主义典型创造的作用颇为突显，人物在纯主色之外，羼杂了局域的色块部分。在动作、战争里，在寒冷、风雪、爆炸、飞机、坦克、困难以至恐惧的环境真实里有“人”，这在对伍千里、伍万里、余从戎、梅生、谈子为、平河等的描写中都得到集中展示。两部影片中，伍千里双手捏摸万里的脸、革命烈士骨灰坛和震撼悲壮的场面等重复出现，显示了著名的“契诃夫之枪法则”（Chekhov’s Gun）①的戏剧方法。通过这种包含表现主义因素的体现为各有特定阴影的人物局域形象的生动刻画，典型的重要意义得到更大程度的演示。 其次，《水门桥》对题材的灵活运用和宏观的表现，取代了小分队进行小体量战斗的预设议题，通过多维的开掘保证了影片在较广层面表现的完整度。影片对更大背景和场面的自如运用，使“水门桥战场”上的炸桥这样的“小战斗”成为长津湖影片全景创作与整体擘划过程的一个必要组成部分。与《长津湖》从大到小、从司令员到新兵的成长描写和油画般的画面展示不同，《水门桥》在聚焦三炸水门桥的同时，赋予了作品多种表现意义的内容、情境和色调变化组成的系统结构。这个系统结构既可以让前作色彩变暗转化为背景，也可以接续并中和其他故事与美学表现的反射。这也是发生在志愿军炸桥和美军撤退（“逃跑”）之间的那种脸谱化，使这部电影最终成为导演徐克最为欢愉的表现性之一的一个重要原因。 最后，影片在成功讲述战争与人的故事并做了多样而具有表现性的描写与勾连的同时，读识出在复杂的地缘政治角力过程中的中国军人所展现的整体面貌、荣耀和诗性特质，即它在把历史素材改造成一个“没有冻不死的英雄，更没有打不死的英雄，只有军人的荣�———�的感人诗篇的过程中，蕴含的作为艺术核心缘起所获有与标识的“永久的生命的坚实的东西”。刘念渠在1941年的《中国电影》上发表文章《在银幕上创造典型》指出：“中国电影必须与变动的中国的现实更密切地联系起来，成为新的中国的艺术。”他认为“典型的创造”可以突破即时性的限制，因此说，“必须创造典型，必须创造中国人的典型，中国电影才可成为永久的生命的艺术”。《水门桥》展示的那种普通人的特点、对生命的热望和“可成为永久的生命的艺术”纯粹性，使影片具有 ... ...