中小学教育资源及组卷应用平台 五年级下册第八课《小鸟、小鸟》教学设计 一、教材简介： 歌曲《小鸟、小鸟》是一首优秀的儿童歌曲，8 6拍短小的乐句，使歌曲很有生气，旋律中采用大量的十六分音符和休止符，整首乐曲充满了童真童趣。以小鸟为题抒发了少年儿童爱春天，爱阳光，爱树木，爱花香的心情 二、教学评价： 评价内容 评价要点 目标指向 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 感受乐曲速度、力度和旋律走向。 目标一：通过教唱《小鸟,小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。 聆听音乐，在聆听中感受音乐风格体现音乐要素的变化。 学会在音乐活动中加上歌词、节奏、创作手法作为区分歌曲的依据。 目标二：通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解 三、学情分析： 五年级的学生已经具备了一定的音乐知识和音乐素养，十二岁这个年龄段的学生对音乐理解能力进一步提高，应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 四、教学目标： 1. 审美感知: 通过学唱《小鸟、小鸟》， 聆听音乐，在聆听中感受音乐风格体现音乐要素的变化。 2、艺术表现：通过教唱《小鸟,小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 3、创意实践：通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。 4. 文化理解：通过学唱歌曲，引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。培养学生对音乐的热爱,进一步激发他们的学习兴趣。 教学重难点： 1. 能较熟练的演唱歌曲，用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 2. 6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 六、教学过程： 音乐是一种快乐，是一种思维的声音，是一种智慧的启示。音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉；音乐，是人生最大的快乐。让我们一起驻足音乐殿堂，感受天籁之音！ 1、律动练习： 踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！ 2、发声练习 好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《小美满》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确。 聆听鉴赏，审美感知 音乐里每一个跳动的音符，每一段优美的旋律，都会把歌者的内心世界表现的淋漓尽致，今天老师给大家带来一首歌曲《布谷鸟》 请同学们欣赏的同时能否用一个词来表达你听到的音乐带给你的感受？（清新、活泼、轻松、） 新课导入、完美演绎 录音范唱 布谷鸟的叫声常常被认为是春天的标志，象征着新生和希望。春天的阳光如诗如画，赋予了大地温暖和希望，绿意盎然，鸟语花香，抒发着大自然的柔情与唯美。同学们，接下来让我们走进歌曲《小鸟、小鸟》，在聆听的过程中思考歌曲唱了什么？表达了怎样的思想内涵？ （歌曲以小鸟为题抒发了少年儿童爱春天，爱阳光，爱树木，爱花香的心情 整首乐曲充满了童真童趣，很有生气，歌曲表达了少年儿童对春天无限的热爱之情，即生长在祖国怀抱里幸福快乐的感觉 欢快活泼，欢快、亲切地;活泼地） 二、教师范唱 歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？歌曲分为几个部分？请在老师的歌声中寻找答案！ （ 稍快、 欢快亲切地 6/8拍，【八六拍讲解】） （歌曲分为两个部分，主歌部分的节奏比较紧密，副歌部分节奏很舒展） 三、模唱旋律 唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱 ... ...
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