2015-2016冀教版语文七年级上册第三单元课件（5个PPT）

课件12张PPT。送董邵南序韩愈 唐代中期，“安史之乱”虽已平息，藩镇名义上仍是朝廷的封疆大吏，他们凭借自己的军事力量割据一方，专横跋扈，势力日渐强大，并且父子相传，不服从朝廷调遣。当时的河北藩镇割据一方，有些不得志之士则寄身于地方藩镇，以谋求个人出路。韩愈坚决反对藩镇割据，主张维护国家统一，希望统治者能广招贤才。但面对事实，他经常感到失望。处在这种政治背景下的董邵南尽管从小好学苦读，身怀杰出才能，但几次赴长安应试都落榜。为谋求出路，他欲投奔河北藩镇。作为董邵南的朋友，韩愈本不赞成董邵南投奔藩镇，去为不臣于朝廷的割据者效力，但他又同情董生的遭遇，且无力解决他的政治出路，故怀着复杂的心情写此赠序。 背景介绍解释下列加横线的词。 (1)、郁郁适兹土 (2)、董生举进士 （3）连不得志于有司 （4）怀抱利器 （5）吾知其必有合也 （6）苟慕义强仁者皆爱惜焉 （7）矧燕、赵之士出乎其性者哉！ （8）吾恶知其今不异于古所云邪？ （9）聊以吾子之行卜之也 （10）为我吊望诸君之墓 (11)、为我谢曰1、自古就说燕、赵一带有很多慷慨激昂的豪侠义士。 2、如果是仰慕仁义并勉力实行的人都会同情怜惜你的。况且燕、赵豪侠之士奉行仁义是出于他们的本性呢！ 3、然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我哪能料想燕赵现在跟古时所说的没有什么区别呢？ 4、姑且凭你此行去验证吧。 1) 燕赵古称多感慨悲歌之士。2) 苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕、赵之士出于其性者哉3) 然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪4)聊以吾子之行卜之也。　(1)董生举进士，连不得志于有司 。 (2)怀抱利器，郁郁适兹土。 二读:思考与探究1.董生想去燕赵谋职的原因是什么？ (1)燕赵古称多感慨悲歌之士 。 (2)怀抱利器 。 (3)夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉 ? 2.“吾知其必有合也”原因是什么？3．文中两处“董生勉乎哉！”表达的意思是否一样，为什么？含义不同。前一句表祝愿，后一句则是语重心长的告诫。 4．韩愈是否赞同董邵南去燕赵?为什么？　不赞同。 作者不欲董生助藩镇 因为河北乃是分裂势力最猖獗的地方，董生却欲为其所用，实无异于助长了分裂势力，而危害国家统一这是韩愈一贯反对的，同时担心董生此去前途，所以劝勉他小心从事。 答：三段话，作者用意一层深一层，层层相连，一转再转，步步深入，写得波澜起伏，曲折多变，含蓄、巧妙地表情达意。5.本文三段话在结构上有何特点？ 　 小结 作者写这篇文章作为临别赠言，先是表示同情、慰藉、祝福，勉励董生有所遇合，后表示担忧、告诫，主旨在于，用委婉的方式，规劝他为朝廷效力，建功立业。正如前人所言：“送之，所以留之。” 3．下列说法正确的一项是（　　）A．文中作者对董生的遭遇表示深切同情，同时又给他提出一些政治上的忠告。B．作者充分肯定了古代风俗与现代风俗的不同，并分析了它们不同的原因。C．作者认为唐宪宗很英明，每个有才能的人都应该出来做官。D．文中的“望诸君”“屠狗者”指的是隐于市井的豪侠之士高渐离。A4．下列各项对本文内容评述有误的一项是（　　）A．董生考中进士后，为求官职碰了一次壁，便准备去河北求官，作者就写了这篇序送给他。B．作者开头第一句看似在称赞河北，实际是暗中否定今日的河北，透露这个信息的是“称”前的一个“古”字。C．作者之所以认为今日“燕赵之地”无“感慨悲歌之士”，原因是“风俗与化移易”。D．当时的河北是藩镇割据的地方，而作者是坚决主张削平藩镇、实现大一统的，如果有人跑到河北去投靠藩镇，那就是“从贼”。因此本文从根本上是反对董生游河北的。 A课件22张PPT。父亲的谜语父亲的谜语 人们都说母爱像涓涓细流，滋润着儿女的成长；人们都说父爱像沉 ... ...