写作《观点要明确》教学设计

部编版九年级上册第二单元写作《观点要明确》教学设计 一、教材分析 《观点要明确》是九年级上册第二单元的写作训练，这是进入九年级后学生的第一次议论文写作训练，紧接着第三单元是“议论要言之有据”，第五单元是“论证要合理”，三次训练成一个议论文写作序列。 二、学情分析 议论文写作的第一步———提出观点，但学生不会在文中明确表达观点，不知道什么是观点，表达观点不够准确、鲜明，都是本节课需要解决的问题。 三、教学目标 1.通过创设情境，引导学生正确辨别观点的能力。 2.层层递进，抽丝剥茧，授予学生提炼观点--确立观点--凸显观点--列出议论文提纲的能力。 3.培养利用观点的实用价值去解决实际生活中的问题的能力，培养学生的爱国情怀。 四、教学重点 认真思考生活和时事现象，学会表达、提炼、凸显观点，重视议论文的实用性和使用价值。 五、教学难点 学会在习作中凸显观点，理出提纲。 六、教学过程： （一）播放视频，设置情境 播放2022年全国主持人大赛有关“讲好中国故事，内容更重要vs讲好中国故事，方法更重要”的即兴辩论视频，导入： 同学们，鲜明的观点不仅仅实用于大型比赛，其实生活中我们与人交流，传递想法都需要观点的表达。今天，我们一起来学习何为观点？如何更好的表达观点？ （二）明辨之（认识观点） 1.（大单元复习）请同学们一起回忆九上第二单元的课文内容： 《敬业与乐业》“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。梁启超先生在上海中华职业学校为学生做的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》远征中国是两名窃贼的偷窃行径。 针对巴特勒来信中认为远征中国是“体面的，出色的”谬论，指出了英法联军的强盗本质，表达了作者正直公正的立场。《论教养》一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。针对生活中无教养和有教养的表现，阐发了对教养的深刻认识，让教养成为生命自觉。 由此，可以看出观点的提出需要有针对性。 2.观点是什么？它又具有什么特点呢？ 展示：观点是个人对生活中的某件事情、某个现象或某些问题，形成的主张或看法。 通过练习，学生自主探究观点的特点： 练习一：下列哪些是能够准确表达观点的短语或句子： 第一组： 敬业与乐业 善读无字之书 精神的三间小屋 好书不厌百回读 第二组： 放弃也是一种智慧 努力可能成功,也可能失败 淄博烧烤火出圈的启示 第三组： 执“青春之笔”续写新时代“雷锋精神” 快生活中，如何寻找久违的“松弛感” 练习一小结：观点要态度鲜明、言之有物、指向明确、有针对性。 （二）慎思之（提炼观点、凸显观点、列出提纲） 1.认识观点后，就要会提炼观点，请同学们做练习二： 练习二：阅读材料，展开思考，提炼观点。 英雄出少年！10月25日，15岁的小将陈烨以近乎完美的表现，夺得杭州亚运会滑板男子碗池冠军。身披国旗，嘴角上扬，俊朗一笑———他就是“最靓的仔”。 当年不到8岁的陈烨在商场里试玩了一下滑板后，便对这个项目产生了兴趣，让父亲给他买了人生第一块滑板。一开始以为只是一时兴起，没想到陈烨为自己选择的这项“爱好”坚持了七年。一位有耐心且愿意与孩子一起成长的父亲，让陈烨在练习滑板的道路上进步很快。为了陪孩子追梦，陈玩钦同样奋不顾身，他两年都没有工作，不止如此，陈玩钦为了让孩子更好地练滑板，建造了两个滑板场，陈烨的成长道路，他的爸爸功不可没。 对象：陈烨 父亲 话题：陪伴与成长、热爱与梦想 坚持与成功、青春与祖国 话题1：陪伴与成长 观点：家长应该陪伴孩子的成长 父亲角度 人生因陪伴而精彩 话题2：热爱与梦想 观点：心怀热爱，才能活出生命的精彩 陈烨个人 话题3：坚持与成功 观点：成功之道，贵在坚持 话题4 ... ...