习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（低年级）6.《做新时代的好少年》第二课时 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季 课题 好少年在行动 教学目标 1. 认识身边的好少年，感悟榜样的力量，明确好少年的标准。 2. 将好少年的标准转化为行动准则，努力成为德智体美劳全面发展的好少年。 教学内容 教学重点： 1. 知道好少年的评价标准，感悟身边好少年榜样的力量，学习榜样。 教学难点： 1. 以身边的好少年为榜样，将标准转化为行动准则，努力做一个全面发展的好少年。 教学过程 同学们，大家好，我是江苏省常州市香江华廷小学的吴老师，今天我们一起来学习小学道德与法治学生读本低年级第六讲第一课《扣好人生第一粒扣子》。 1.同学们，通过上节课的学习，我们知道要从小践行社会主义核心价值观，成为新时代的好少年。 瞧，好少年们已经开始行动了。出示苏翊鸣照片：你们认识他是谁吗？师介绍：在搜索他的简历时，我印象最深刻的是他的两个头衔：冬奥会历史上最年轻的单板大跳台冠军以及首位赢得冬奥会单板滑雪金牌的中国运动员。这句简短的介绍，就让我们看到了这位少年的厉害，想更近一步了解他吗？ 我们一起来看，请同学们特别关注红色字体。从中你感受到了什么？（成就很多，小小年纪不容易） 2.那他小小年纪怎么会有这么大的成就呢，我们一起来听听他的故事。从他的故事中，你找到他成功的原因了吗？（有志向、有梦想、能坚持） 3.像苏翊鸣这样的好少年还有很多很多，我们来看一段视频，12岁的单紫峰，他凭一己之力用划桨板救回两人。原来优秀的少年就在我们身边。 4.在我们学校有坚持不懈、刻苦学习，成为怀德教育集团首位获得“棋协大师”称号的周宁远同学。有在刚刚结束的省运会中获得花样游泳金牌的郭诚慧同学。你们想不想认识一下这几位同学？我们来听一听这么厉害的好少年们他们在自己的兴趣领域上，是如何克服困难、坚持梦想的吧。 5.吴老师教过的一位学生，也是一位名副其实的好少年，他就是三6班坚持将传统武术传承下去的杨鸿骏，我们一起来了解一下。（讲述：视频展示打拳视频、自己练拳的故事），今天，吴老师还把杨同学请到了现场，（请学生现场表演一段武术），看了以后，你有什么感受？你们想采访一下杨鸿骏同学吗？学生现场采访：预设：a.请问你从几岁开始练习武术的？每周练习几次？最晚几点回家？练武术这么苦，你为什么能坚持下去？b.通过采访，孩子们你们想说些什么？（要想成为好少年，除了要立下坚定不移的志向，还要努力践行呢！）c.小结：希望每个孩子心中有理想，努力奋斗，也祝愿杨鸿骏同学将中国武术发扬光大！ 6.师：同龄人在行动，身边人在行动，老师知道，你们也早已开始行动了。 7.活动：找一找、夸一夸：我们身边有很多热衷于做公益的好孩子。请你用发现美的眼光找一找身边的好少年，我们也来为你自己、为他人点点赞。 8.同学们，我们已经立下成为新时代好少年的志向，并且已经在行动，现在让我们朗诵一首诗，为我们继续行动鼓劲、加油！ 9.齐读：少年智则国智，少年强则国强，我们要热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，努力学习，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年，为建设祖国贡献自己的力量！今天这节课就上到这，同学们，再见！ ... ...