习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（低年级版）13.《统一是历史大势》第一课时 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治（学生读本） 年级 五年级 学期 秋季 课题 “一国两制”是中国的一个伟大创举 教学目标 1. 通过观看视频，初步了解港珠澳大桥的开通是保障香港和澳门长期繁荣稳定的重要举措。 2. 借助查阅资料、阅读信件，理解“一国两制” 的伟大创举 。 3. 通过澳门今昔对比图片和对25年来香港经济腾飞的了解，体会“一国两制”政策下的变化，激发台湾终会统一的信念。 教学内容 教学重点： 通过澳门今昔对比图片和对25年来香港经济腾飞的了解，体会“一国两制”政策下的变化，激发台湾终会统一的信念。 教学难点： 借助查阅资料、阅读信件，理解“一国两制” 的伟大创举 。 教学过程 一、课题引入 1．揭题导入。这节课，我们一起来学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第13讲中的“一国两制”是中国的一个伟大创举。 2．思考质疑。当你看到第13讲《统一是历史大势》这个题目，你会想到什么？ 3. 引起期待。是啊，实现祖国统一，是全体中华儿女的共同愿望。就让我们带着这样一份美好的愿望开启今天的《读本》学习之旅。 二、活动一：大桥奇迹我见证 1. 走近港珠澳大桥。看一看，想一想：这是一座什么样的大桥？它有什么特别之处？ 2. 见证历史。习近平爷爷出席了港珠澳大桥的开通仪式。 3. 观看视频，思考：我国为什么要建这样一座大桥？它有什么作用？ 4. 凸显“一国两制”时代背景。大桥是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门密切合作的一次重要见证，是保障香港和澳门长期繁荣稳定、支持它们融入国家发展大局的重要举措。 三、活动二：“一国两制”我知道 1.说一说。了解什么是“一国两制”。 2.听介绍，思考：“一国两制”是在什么情况下提出的？为什说它是伟大创举？ 3.观看在“一国两制”方针指引下，香港、澳门顺利回归的场景，说一说看完的感受。 4.师小结:“一国两制”是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案。 四、活动三：伟大创举促发展 1.倾听澳门濠江中学附属英才学校的小学生给习近平爷爷的一封来信。 2.自由读一读习近平爷爷的回信。 3.小组讨论并汇报：听完这两封书信后，你有什么感受？ 4.出示澳门今昔对比照片和香港回归25年的繁荣发展，感受“一国两制”政策下两地的变化，激发台湾终会统一的信念。 五、激情升华 1.课堂小结：“一国两制”是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。实践证明，它是完全行得通、办得到、得人心的！ 2.愿景展望：“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针，是实现国家统一的最佳方式。台湾也终将回归祖国母亲的怀抱。 ... ...