大象版小学科学六年级下册课时分层作业 3.2 铁锈还是铁吗 一、选择题 1．奇奇将铁锈和铁片接入电路中，探究它们的导电性（如图），灯泡会发光的是（ ）。 A．甲图 B．乙图 C．甲、乙都会发光 2．关于铁锈的说法不正确的是（ ）。 A．铁锈是铁在潮湿的空气中生成的 B．铁锈和铁一样能被磁铁吸引 C．铁锈易碎成粉末，不能导电 3．下列变化有新物质生成的是（ ）。 A．铜生锈 B．碗打破 C．雪融化 4．下列生活中的现象有新物质生成的是（ ）。 A．水结冰 B．把番茄切成小块 C．天然气燃烧 5．下列方法中，不能鉴别铁和铁锈是不是同一种物质的是（ ）。 A．连接电源比较导电性 B．用磁铁吸引 C．放入水中比较沉浮 二、填空题 6.将块锈蚀严重的铁片密封起来，这块铁片上的铁锈_____消失。（选填“会”或“不会”） 7.铁是一种有光泽的_____金属，坚硬而有韧性，不易断裂，_____导电，能够被_____吸引。 8.铁锈是_____色的混合物，铁锈片比较_____，容易碎成粉末。 三、判断题 9.生锈的铁片还能被磁铁吸引，说明铁锈和铁是同一种物质。（ ） 10.铁和铁锈的光泽、硬度都不同。（ ） 11铁锈和铁都能导电，但铁锈不能被磁铁吸引。（ ） 12.铁生锈是生成新物质的变化。因此，生成新物质的变化对我们只有害处没有好处。（ ） 13.铁生锈是生活中的常见现象。（ ） 14.铁锈对生产、生活的危害很大，我们要尽量避免铁生锈。（ ） 四、简答题 15．简述“将白糖磨成粉末”和“将白糖熬成焦糖”本质上的不同。 五、实验题 16．究究发现仓库铁门的下部生锈。进行如下实验。 （1）观察铁锈的颜色是 。 （2）用锤子分别敲击铁片与铁锈，发现铁 （“片”或“锈”）轻轻一敲就碎了。 （3）如图，用电路检测铁片与铁片铁锈，发现用铁片连接两个金属夹子时，小灯泡 （填“亮”或“不亮”）；用铁锈连接两个金属夹子时，小灯泡 （填“亮”或“不亮”） （4）通过上述实验，发现铁片和铁锈在颜色、 、 等方面都不同。这些现象表明，铁片和铁锈是 （填“相同”或“不同”）的物质。 （5）为弄清楚为什么这道铁门的下部更容易生锈，究究将4枚铁钉分别放入4个玻璃瓶中，如图所示，①号瓶干燥，橡胶塞密封；②号瓶无水，不密封；③号瓶装满煮沸的水，橡胶塞密封；④号瓶铁钉一半浸泡在水中，不密封。经过10天，产生铁锈最多的是 号瓶中的铁钉，其次是 号瓶。 （6）对比瓶③和④可以探究铁生锈可能与 有关；对比①号瓶和④号可以探究铁生锈可能与 有关。 （7）为了防止铁门生锈，可以 。 1．A 2．B 3．A 4．C 5．C 6.不会 7.灰白色 能 磁铁 8.红棕 松脆 9.× 10.√ 11.× 12.× 13.√ 14.√ 15．“将白糖磨成粉末”和“将白糖熬成焦糖”的区别：前者是物理变化，没有产生新物质；后者是化学变化，产生了新物质。 16．褐色的 锈 亮 不亮 硬度 导电性 不同 ④ ② 空气 水 刷漆 ... ...
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