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课件网) 情境导入： 本单元学习主题：数字资源的整理 丰富的文本、精美的图片、动听的音乐、精彩的视频等数字资源的使用，让学习和生活变得丰富多彩。 利用各种数字设备获取的资源，经过整理和加工，有利于人们更方便地应用，提升学习和工作效率。 观察校园里的小鸟，可以选用哪些数字设备进行记录 使用数字设备和数字资源要遵守哪些规范 思考与讨论 数字资源文字类型使用规范 本单元问题思考 01.知识点讲解 数字设备是如何采集资源的 为什么采集到的资源在计算机中会以各种各样的形式呈现 讨论 课程导入 《1.2感知媒体编码》 2023年浙江教育-出卷网- 三年级下册 -第1单元 整理数字资源 - 珠珠老师 信息科技 课件 2022新版课标内容 1 知识点1：复制数字资源的方法 2 知识点2：感知媒体文件编码 信息科技 《目录》 01 复制数字资源的方法 知识点1 01.知识点讲解 知识点1：复制数字资源的方法 01 知识点建构：数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。采集到的媒体文件可以复制到计算机中。 一、采集数字资源 根据需采集资源的类型，可以选用合适的数字设备，不同设备采集资源的速度和质量不一样。 数码相机:采集图像资源 话筒:采集音频资源 摄像头:采集视频资源 01.知识点讲解 知识点1：复制数字资源的方法 01 思考问题“想一想” 要将美术课上的纸质画作转换成数字图像，哪种数字设备适合用来完成采集 02 感知媒体文件编码 知识点2 01.知识点讲解 数字设备中的资源可以通过有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。通过网络的转存，还可以实现数字资源的分享， 02 知识点2：感知媒体文件编码 二、复制数字资源 思考问题“想一想” 在移动终端之间或移动终端与计算机之间复制文件，还有其他办法吗 02 知识点2：感知媒体文件编码 01.知识点讲解 数字设备可以采集各种资源并编码成不同形式的媒体文件。 02 知识点2：感知媒体文件编码 三、形成媒体文件 将话筒与计算机连接，用计算机中的“录音机”软件录制中国少年先锋队队歌，观察录音过程，体验音频文件的形成。 试一试 和家人一起录制一首歌曲，保存在计算机中，并查看该文件属性。 练习 1 知识点1：复制数字资源的方法 2 知识点2：感知媒体文件编码 信息科技 《总结》 《感谢观看》 - Thank for Viewing - 2023年浙江教育-出卷网- 三年级下册 珠珠老师《1.2感知媒体编码》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年浙江教育-出卷网-三年级下册第一单元第2课。本节课由两个学习主题：“复制数字资源的方法”“感知媒体文件编码”组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、在不同数字设备间复制数字资源的方法；（信息意识） 2、在采集数字资源过程中感知媒体文件编码；（计算思维） 3、能够用计算机中的软件进行实际操作，体验实验过程。（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任） 教学重难点 教学重点： 1、了解复制数字资源的方法； 2、感知媒体文件编码的过程。 设计原因：了解数字媒体文件是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能够用计算机中的软件进行实际操作。 设计原因：动手操作并体验对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入：数字设备是如何采集资源的 为什么采集到的资源在计算机中会以各种各样的形式呈现 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对媒体编码的感知兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（30 ... ...
