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课件网) 情境导入： 本单元学习主题：数字资源的整理 丰富的文本、精美的图片、动听的音乐、精彩的视频等数字资源的使用，让学习和生活变得丰富多彩。 利用各种数字设备获取的资源，经过整理和加工，有利于人们更方便地应用，提升学习和工作效率。 观察校园里的小鸟，可以选用哪些数字设备进行记录 使用数字设备和数字资源要遵守哪些规范 思考与讨论 数字资源文字类型使用规范 本单元问题思考 01.知识点讲解 计算机中的各种数字资源越来越多，如果不注重管理，会给后期的使用带来哪些困难 讨论 课程导入 《1.4数字资源分类》 2023年浙江教育-出卷网- 三年级下册 -第1单元 整理数字资源 - 珠珠老师 信息科技 课件 2022新版课标内容 1 知识点1：数字资源的分类整理 2 知识点2：整理数字资源的意义 信息科技 《目录》 01 数字资源的分类整理 知识点1 01.知识点讲解 知识点1：数字资源的分类整理 01 知识点建构：数字资源已经成为日常学习和生活中不可缺少的一部分。根据解决问题、制作作品等需求将资源进行合理分类，可以使其存放更有序、查找更省时、应用更便捷。 资源的分类 除了可以按类型、内容进行分类，也可以按获取时间、使用频率等进行归类。 02 整理数字资源的意义 知识点2 资源的分类整理 计算机中的数字资源可以用文件夹进行分类，也可以用文件重命名等方式进行整理。 根据媒体类型建立分类文件夹，将文件归类到目标文件夹，有利于快速地找到相应的资源。先建立文件夹，然后选中相应文件将文件复制、粘贴到目标文件夹内。 用文件夹进行分类 02 知识点2：整理数字资源的意义 将文件剪切后粘贴与复制后粘贴，观察操作效果有什么不同。 试一试 资源的分类整理 从数字设备中复制过来的文件，往往有它自己的命名方式。在整理数字资源的过程中，可按一定的规律对文件进行重命名，使它们更直观、清晰，方便使用。 用文件重命名方式整理 01.知识点讲解 02 知识点2：整理数字资源的意义 将收集到的各种数字资源按来源进行分类整理。 练习 1 知识点1：数字资源的分类整理 2 知识点2：整理数字资源的意义 信息科技 《总结》 《感谢观看》 - Thank for Viewing - 2023年浙江教育-出卷网- 三年级下册 珠珠老师《1.4数字资源分类》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年浙江教育-出卷网-三年级下册第一单元第4课。本节课有两个学习主题：“数字资源的分类整理”“整理数字资源的意义”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、熟悉数字资源的分类整理；（信息意识、计算思维） 2、能够整理数字资源的意义。（信息意识、信息社会责任） 教学重难点 教学重点： 能够学会数字资源的分类整理 设计原因：了解数字资源是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 知晓整理数字资源的意义。 设计原因：对数字资源整理任务的意义把握对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入：计算机中的各种数字资源越来越多，如果不注重管理，会给后期的使用带来哪些困难 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对数字资源的感知兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（30分钟） 教师活动 学生活动 知识点建构 数字资源已经成为日常学习和生活中不可缺少的一部分。根据解决问题、制作作品等需求将资源进行合理分类，可以使其存放更有序、查找更省时、应用更便捷。 知识点1：数字资源的分类整理 资源的分类：除了可以按类型 ... ...
