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课件网) 情境导入： 本单元项目式 主题：整理数据 下面是收集到的历年9月28日的气象数据,要使数据整齐有序、一目了然,该如何整理 学习目标： 本单元项目式 主题：整理数据 收集到的原始数据往往是杂乱无序的。借助统计表,能使数据的呈现变得整齐有序,便于数据的计算和分析。 本节课我们将学习： 1.统计表的基本结构。 2.统计表的数据整理。 《3.11设计统计表》 2023年浙江教育-出卷网- 四年级下册 -第3单元 用数据讲故事 - 珠珠老师 信息科技 课件 2022新版课标内容 1 活动1：认识统计表 2 活动2：制作统计表 《目录》 信息科技 01 认识统计表 活动1 01.知识点讲解 小组讨论什么是统计表。 思考与讨论 活动1：认识统计表 01 01.知识点讲解 结构规范的统计表,能清晰地呈现数据。统计表一般由标题栏、横行、纵栏、数字区域四个部分组成。统计表可以在电子表格软件中制作。 活动1：认识统计表 01 02 制作统计表 活动2 01.知识点讲解 制作统计表前,先要观察收集到的数据,确定统计表的内容。 ●输入标题栏、横行、纵栏的内容 标题要简明扼要地反映数据的主要内容。横行标题反映各个分组名称,纵栏标题反映数据的分类名称。如收集到的气象数据包含“日期”“天气”“最高气温”等。 活动2：制作统计表 02 01.知识点讲解 ●输入数字区域的数据 根据统计表的横行、纵栏标题内容,输入收集的数据。如在横行标题“2011年9月28日”、纵栏标题“最高气温/℃”对应的单元格输入“28”。 ●整理数据 输入到统计表中的数据存在多种形式,可以经编码转换为数字,适用于统计表,也便于后续统计分析。如将适合举办运动会的天气情况数据转换为“1”,不适合的转换为“0”。 活动2：制作统计表 02 01.知识点讲解 活动2：制作统计表 根据上述编码规则,把天气情况数据编码成数字“0”或“1”,请你来连一连。 小组合作探究 02 01.知识点讲解 活动2：制作统计表 02 01.知识点讲解 活动2：制作统计表 学会利用电子表格中的“替换”功能。选择需要修改的数据,单击“开始”-“查找”-“替换”,打开“替换”对话框。使用通配符“*”可以提高替换效率。 小组合作探究 02 1 活动1：认识统计表 2 活动2：制作统计表 《总结》 信息科技 《感谢观看》 - Thank for Viewing - 珠珠老师 2023年浙江教育-出卷网- 四年级下册《3.11设计统计表》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年浙江教育-出卷网-出版的四年级下册第三单元第11课。本节课分为两个活动：“认识统计表”“制作统计表”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、认识统计表及其组成；（信息意识） 2、了解统计表制作过程并学会用计算机制作统计表；（信息意识、计算思维） 教学重难点 教学重点： 1、认识统计表及其组成； 设计原因：了解统计表是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 了解统计表制作过程并学会用计算机制作统计表 设计原因：能制作统计表在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入：下面是收集到的历年9月28日的气象数据,要使数据整齐有序、一目了然,该如何整理 收集到的原始数据往往是杂乱无序的。借助统计表,能使数据的呈现变得整齐有序,便于数据的计算和分析。 本节课我们将学习： 1.统计表的基本结构。 2.统计表的数据整理。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对统计表的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（35分 ... ...
