小学科学教科版二年级上册 各种各样的天气 教材分析： 本课引导学生认识的是地球家园中常见的各种天气现象，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢 ”这个问题直接聚焦到本课的研究内容--天气对我们地球家园的影响。在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”。其次，“我们如何区分不同的天气 ”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。最后，“说说天气对我们生活的影响’这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响 ”这个问题，让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物、植物和人类的影响。拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善“天气对于我们地球家园的影响”的认识，辩证地看待事物。 学情分析： 二年级的学生对于“各种各样的天气”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。对于区分不同天气，能够根据生活经验做出一定的判断。对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。 教学目标： 1.科学概念目标 (1)天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。 (2)降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。 2.科学探究目标 (1)能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 (2)会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 3.科学态度目标 (1)对探究天气现象带来的影响感兴趣。 (2) 愿意倾听、乐于表达。 4.科学、技术、社会与环境目标 （1）懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。 （2）体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。 教学重难点： 1.教学重点:知道并会区分阴晴雨雪风等天气。 2.教学难点:组织学生就天气的特征及天气对地球家园的影响展开充分的交流。 一、教学过程 (一)创设情境，聚焦问题 1.师生就今天的天气进行谈话。 师：看看外面，今天是什么天气？ 追问：除了今天的天气，你还知道哪些天气？ 2. 揭示课题：有那么多跟天气有关的问题，今天我们就来学习“各种各样的天气”。（板书课题） (二)说说我们知道的天气 1.引入：平时电视栏目中有天气预报，今天老师也带来了一段电气预报视频，请你一边仔细看，仔细听，说一说：你听到有哪些天气？ 2.播放视频：天气预报。 3.提问：视频中你知道了哪些天气？（板书：晴、雨、阴.....）还有什么其他发现？ （三）辨别天气 1.提问：老师给大家还准备了一些视频，请你来辨一辨：这是什么天气，你怎么看出来的？ 2.播放“雨、晴、雪”的天气视频 3.播放“台风”声音，提问：这个刚才预报里没有出现过，会是什么天气呢？ 4.出示阴天和多云图片，提问：这是什么天气？ 5.小结：阴和多云的天空云都比较多，相对而言，阴天天空更阴沉些，多云天空更明亮。 6.小结：常见的天气有阴、晴、雨、雪、风等。（板书） 7.教师总体梳理 8.练一练：天气对应哪些词语。（课件互动） 阳光明媚 阴云密布 淅淅沥沥 白茫茫 烈日炎炎 哗啦啦 天空灰暗 瑞雪纷飞 9.出示活动手册“阴”、“晴”、“雨”和“雪”天气图，并提出任务“如何区分以下这些常见天气？” 10.交流自己想法：自己是怎样区分各种天气的（判断的理由）。 （四）研讨天气对生活的影响 1.同学们，基本已会区分一些天气。但是你们知道吗？很多时 ... ...
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