第8课开关量的与运算 教学课件(共16张PPT)+教学设计+学习单+作业设计 六下信息科技浙教版（2023）

(课件网) 情境导入： 本单元项目式 主题：控制系统中的运算 自动灌溉系统要满足什么条件才能启动喷淋？ 探索与讨论 《第8课 开关量的与运算》 2023年浙江教育-出卷网- 六年级下册 -第2单元 控制系统中的运算 - 珠珠老师 信息科技 课件 2022新版课标内容 1 控制系统中的逻辑运算 2 与运算 《目录》 信息科技 3 与运算的运算规则 01 控制系统中的逻辑运算 01.知识点讲解 控制系统中的逻辑运算 01 在控制系统中，通过多个因素之间的逻辑运算来实现自动控制，达到精准控制的目的。 控制系统能根据多个因素的条件判断生成多个开关量，对多个开关量进行逻辑运算后，能实现对系统的灵活控制，满足复杂的控制需求。 任何复杂的逻辑关系都可以由"与""或""非"三种逻辑运算中的一种或多种组合来表示。 02 与运算 01.知识点讲解 与运算 02 什么是与运算？ 举例说明。 思考讨论 01.知识点讲解 控制系统中，若需要多个条件同时成立，则执行相应操作，这种逻辑运算就是与运算。例如，自动灌溉系统要同时满足"土壤水分小于阈值"和"温度在适宜范围内"两个条件才能启动喷淋。 与运算 02 01.知识点讲解 自动灌溉系统通过水分传感器检测土壤水分，与设定的水分阈值比较，形成一个开关量；通过温度传感器检测温度情况，与设定的温度阈值比较，再形成一个开关量；利用与运算生成一个新的开关量，实现对系统的控制。 02 与运算 03 与运算的运算规则 01.知识点讲解 03 与运算的运算规则是当多个条件同时满足时，结果为真，否则为假。 以自动灌溉系统为例。通过比较水分传感器检测的土壤水分与设定的水分阈值，形成开关量1；通过比较温度传感器检测的实际温度与设定的温度阈值，形成开关量2；利用与运算对开关量1和开关量2进行计算，生成一个新开关量3，根据开关量3的值实现对系统的控制。 与运算的运算规则 01.知识点讲解 03 与运算的运算规则 阅读课本，阐述与运算的运算规则是什么？ 举例说明。 思考讨论 01.知识点讲解 03 可以用表格呈现以上运算的所有可能性： 与运算的运算规则 总结 信息科技 1 控制系统中的逻辑运算 2 与运算 3 与运算的运算规则 为了让学校门口的道路更加安全，学校打算设计一个校门口升降柱的自动控制系统：非假日期间，每天上午 7:50~8:10，升降柱自动升起，否则不启动。请分别用自然语言和表格来表述升降柱自动控制系统的启动。 巩固练习 《感谢观看》 - Thank for Viewing - 珠珠老师 2023年浙江教育-出卷网- 六年级下册《第8课 开关量的与运算》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年浙江教育-出卷网-出版的六年级下册第二单元第8课。本节课由“控制系统中的逻辑运算”“与运算”“与运算的运算规则”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、知道控制系统中不同的逻辑关系，能够用实例进行区分（信息意识、计算思维） 2、知道与运算的含义，举出相应的控制系统（信息意识、计算思维） 3、掌握与运算的运算规则，能够用表格呈现控制系统与运算的所有可能性（计算思维、数字化学习与创新） 教学重难点 教学重点： 1、知道控制系统中不同的逻辑关系，能够用实例进行区分 2、知道与运算的含义，举出相应的控制系统 设计原因：了解各种逻辑关系是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 掌握与运算的运算规则，能够用表格呈现控制系统与运算的所有可能性 设计原因：用表格呈现所有可能性需要学生具备系统性和条理性的思维，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3 ... ...