中小学教育资源及组卷应用平台 多样化的沟通与交流 教学设计 课题 多样化的沟通与交流 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《多样化的沟通与交流》一课，作为苏教版小学信息技术三年级第五单元的开篇之作，旨在引导学生了解并掌握现代社会中多样化的信息沟通方式。通过本课学习，学生将初步认识到沟通方式的演变与多样性，从传统的书信、电话到现代的电子邮件、社交媒体等，每一种方式都有其独特的优势和应用场景。特别值得一提的是，本课重点聚焦于电子邮件这一信息交流方式。电子邮件以其便捷、高效、低成本的特点，在现代社会中被广泛使用。通过本课的学习，学生将掌握电子邮件的基本操作，包括发送、接收邮件以及附件的添加等，为其今后的学习与生活奠定坚实的基础。总体而言，本课内容设计贴近学生生活实际，符合学生的认知发展规律，有助于培养学生的信息素养和沟通能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到多样化的沟通与交流方式在信息社会中的重要性，了解电子邮件等在线沟通工具在日常生活中的广泛应用，形成主动利用信息技术进行沟通与交流的意识。计算思维：学生能够理解电子邮件的基本原理和工作机制，掌握发送和接收电子邮件的基本操作，培养利用信息技术解决问题的能力，形成初步的计算思维。数字化学习与创新：学生能够利用电子邮件等在线沟通工具进行合作学习与知识分享，尝试使用电子邮件进行跨时空的交流活动，培养在数字化环境下的学习能力和创新精神。信息社会责任：学生能够在使用电子邮件等在线沟通工具时，遵守相关的法律法规和道德规范，保护个人隐私和信息安全，尊重他人的知识产权和隐私，形成良好的信息社会责任感和道德观念。 重点 了解信息沟通方式。 难点 掌握电子邮件信息交流。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示日常生活中的不同沟通方式（如电话、短信、社交媒体等）的图片或视频，引发学生的兴趣和思考。提问学生：“你们平时都是怎么和朋友、家人沟通的？”引导学生分享自己的沟通经验。 观察教师展示的图片或视频，思考不同沟通方式的特点。积极回答教师的提问，分享自己的沟通方式和经验。 通过展示和提问，激发学生对沟通方式的思考，为引入电子邮件这一沟通方式做铺垫。 讲授新课 环节一：电子邮件的基本概念和功能教师活动：展示PPT或板书：利用直观的教学材料，向学生们介绍电子邮件的基本概念，解释电子邮件是如何通过网络实现信息的快速传递的。同时，对比传统书信与电子邮件的区别，突出电子邮件的即时性、便捷性和高效性。登录演示：现场演示如何登录电子邮件账户，展示邮件的界面构成，包括收件箱、发件箱、草稿箱等基本功能区域。功能展示：逐一展示邮件的发送、接收、回复等基本功能，通过实际操作让学生直观感受电子邮件的使用流程。环节二：电子邮件的撰写与发送教师活动：讲解撰写规范：详细解释邮件撰写的基本规范，包括邮件主题的设定（应简明扼要地概括邮件内容）、正文的撰写（应清晰明了，避免冗余）、格式的安排（如段落划分、字体大小与颜色等），以及如何正确使用邮件的收件人、抄送等功能。撰写演示：现场撰写一封完整的电子邮件，从收件人、抄送、主题、正文到附件的添加，每一步都详细解释并展示给学生。指导实践：指导学生自己动手实践，完成一封简单的电子邮件撰写任务。在此过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，确保每个学生都能掌握邮件的撰写与发送技能。环节三：电子邮件的安全与礼仪教师活动：强调安全问题：通过案例讲解，强调在使用电子邮件时需要注意的安全问题，如设置复杂且不易被猜到的密码、定期更换密码、不轻易点击来路不明的链接、防范网络诈骗等。讲解礼仪规范：结合实例，详细 ... ...
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