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课件网) 国 殇 屈 原 教学目标 1、知识目标：了解叙和赞相结合的写法。 2、能力目标：背诵这首诗，并能正确解释重点字词。 3、情感目标：体会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神。 教学重点 诗中表现出的强烈的爱国主义精神。 教学难点 1、描写古代战争的生字词。 教学方法 引导学生自主学习、合作探究 教学过程 2、屈原对战士的高度评价，并上升到爱国主义精神的高度。 一、导入新课，明确目标： 农历五月初五是我国一年一度的端午节，在这一天，有吃粽子、赛龙舟的民间习俗。那么，同学们，你们知道这些习俗是纪念哪位历史人物的吗 对，是伟大的爱国诗人屈原。本节课我们就来学习他的一首爱国诗作《国殇》。 二、自主学习，获取新知: 1、作者作品 屈原 ，名 ，字 ， 时期 国人，杰出的 和 。他是我国文学史上第一位伟大的 ，是 诗人的杰出代表。后人将屈原的 与《诗经》的“国风”并称为“风骚”，二者是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。屈原还被列为世界 之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。屈原的作有 、 、 、_____ _____,共二十三篇，其中， 是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。 平 原 战国 楚 政治家 爱国诗人 爱国诗人 浪漫主义 《离骚》 “四大文化名人” 《离骚》 《天问》 《九歌》（11篇） 《九章》（9篇） 《招魂》 《离骚》 2、关于《楚辞》 《楚辞》是《诗经》后的第二个高峰，也是我国古代诗歌的巨大而丰富的源头之一，《楚辞》在我国文学发展史上有着十分主要的作用。《楚辞》是以屈原为代表的一种新体诗，屈原强烈的爱国主义精神，进步的政治主张，与黑暗势力不妥协的精神，都体现在他的诗作中。屈原的代表作是《离骚》，因此后人提到楚辞又称为“骚体诗”。 3、解读题目 国殇： 《国殇》是《九歌》中的一篇。《楚辞》是具有很强的楚国的地方特点的诗歌。在诗句中大量使用楚地方言，诗行中大量使用“兮”字。“九歌”是战国时楚国的民间祭歌，屈原将其加工后，改造用来祭悼为国捐驱的楚国将士，“殇”指夭折或在外而死。楚国的年轻战土们为保卫祖国死在野外，所以称之为“国殇”。 4、字词通关（给划线字注音）： 国殇（ ） 被犀甲（ ） 车错毂（ ） 旌（ ）旗蔽日 躐（ ）余行 左骖（ ） 殪（ ） 絷（ ）四马 援玉枹（ ） 天时坠（ ） 霾（ ） shāng pī gǔ jīng liè cān yì zhí fú duì mái 5、指出诗中的通假字: ①、操吴戈兮被犀甲 被：通“披” ②、霾两轮兮絷四马 霾：通“埋” ③、出不入兮往不反 反：通“返” ④、天时坠兮威灵怒 坠:通“怼”,恨 三、朗读理解，整体感知： 1、范读全诗，注意朗读时的感情,同时注意停顿特点 2、分组自读，要求在文中标出生字的字音，读准字音。请组内同学分别读，看看谁读错的字音最少，再齐读，要求放开音量，大声朗读。 操吴戈兮被犀甲， 车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云， 矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行， 左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马， 援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒， 严杀尽兮弃原野。 pī gǔ jīng shǐ liè háng cān yì mái zhí yuán fú duì 出不入兮往不反， 平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓， 首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武， 终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵， 魂魄毅兮为鬼雄。 xié 国 殇 shāng 3、向同学讲解诵读规律:《楚辞》为七言，上四下三拍。此诗可分为：操吴戈兮/披犀甲，兮拖长声。也可细分为操/吴戈/兮/披/犀甲，注意每句的重读音。 4、熟读后，逐个从字面上解释句子； 操吴戈兮被犀甲， 车错毂兮短兵接 ... ...
