高教版2023 语文基础模块上册 文言文知识

语文基础模块上册 文言文知识 《劝学》（荀子） 一、句读 古人著书基本上是不加标点的，古代的文章基本上是没有标点的，我们今天所看到的有标点的文言文，其中的标点都是今人添加上去的。 二、实词 1、通假字 （1） 以为轮：“ ”通“煣”，使……弯曲 （2）虽有槁暴：“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒 （3）君子生非异也：“生”通“性”，资质禀赋 （4）则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧 2、一词多义 （1）利：金就砺则利（形容词作动词，变锋利） 非利足也（使动用法，使……快，走得快） （2）青：青，取之于蓝（名词，靛青） 而青于蓝（动词，颜色更青） （3）水：而寒于水（名词，一种无色无味的透明液体） 非能水也（名词作动词，游水） 积水成渊（名词，水流） 3、词类活用 （1）名词作状语：君子博学而日参省乎己（每日） 上食埃土，下饮黄泉（向上，向下） （2）名词作动词：非能水也（游水） （3）形容词作名词：其曲中规（弯曲的程度） 登高而招（高处） 积善成德（善行） （4）形容词作动词：故木受绳则直（变直） 金就砺则利（变锋利） （6）副词作动词：金就砺则利（靠近，接近） （7）数词作形容词：用心一也（专一） （8）使动用法： 以为轮（使……弯曲） 非利足也（使动用法，使……快） 4、古今异义 （1） 以为轮 古义：把……作为；今义：认为 （2）金就砺则利 古义：金属制的刀剑；今义：专指黄金 （3）君子博学而日参省乎己 古义：广泛地学习；今义：知识、学识的渊博 （4）假舆马者 古义：凭借、借助；今义：与“真”相对 （5）蚓无爪牙之利 古义：鸟兽的爪和牙齿；今义：帮凶、走狗 （6）下饮黄泉 古义：地下水；今义：阴间 （7）蟹六跪而二螯 古义：特指蟹足；今义：跪下 （8）非蛇蟮之穴无可寄托者 古义：托身、安身；今义：大致指心灵、精神的某种依靠 5、实词： （1）善假于物也（借助） （2）声非加疾也（强） （3）而绝江河（横渡） （4）筋骨之强（强壮） （5）风雨兴焉起（兴起） （6）金就砺则利（接近） （7）吾尝跂而望矣（远望） 三、虚词（以“之”“而”“于”“为”“以”“其”为主） 1、而：则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯（并列连词，并且） 君子博学而日参省乎己（递进连词，而且） 而神明自得（顺承连词，就） 而青于蓝/而见者远/而绝江河（转折连词，却） 吾尝终日而思矣（修饰连词，地） 锲而舍之/锲而不舍（假设连词，如果） 2、于：取之于蓝（介词，从） 而青于蓝/而寒于水（介词，比） 善假于物也（介词，向） 3、之：不如须臾之所学也（音节助词） 青取之于蓝（代词，指青） 蚓无爪牙之利，筋骨之强（助词，定语后置的标志） 4、焉：风雨兴焉（兼词，“于之”，意为在这里） 圣心备焉（语气词） 5、者：假舟楫者（代词，指……的人） 不复挺者（……的原因） 四、文言句式（判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式） 1、判断句：虽有槁暴，不复挺者， 使之然也 假舆马者，非利足也；假舟楫者，非能水也 上食埃土，下饮黄泉，用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 君子生非异也，善假于物也 2、被动句：金石可（被）镂 3、倒装句 （1）状语后置：取之于蓝（于蓝取之） （介词结构后置）而青于蓝/而寒于水（而于蓝青/而于水寒） 君子博学而日参省乎己（乎己参省） （2）定语后置：蚓无爪牙之利，筋骨之强（蚓无利爪牙，强筋骨） 4、省略句： （之）以（之）为轮 （之）使之然也 五、译文 有学问、有修养的人说：学习不可以停止。 靛青从蓝草中取得，但比蓝草的颜色深；冰是水形成的，却比水寒冷。木材直得合乎拉直的墨绳，用火烘烤使它弯曲做成车轮，它的弯度就合乎圆规，即使又晒干了，也不会再挺直的原因，是人工使它弯曲成这样。所以木材经过墨线比量就 ... ...