中小学教育资源及组卷应用平台 制作数字作品 教学设计 课题 制作数字作品 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《制作数字作品》作为苏教版小学信息技术三年级第六单元的第二课，承接了第一课《设计数字作品》的理论基础，进一步深入到数字作品的实践操作层面。本课教材主要围绕数字作品中文字和图片的处理展开，通过具体、生动的案例，向学生展示了文字排版和图片编辑的基本技巧，旨在帮助学生掌握数字作品制作的实用技能。教材内容贴近学生生活实际，既符合学生的认知特点，又体现了信息技术课程的实用性和趣味性。通过本课的学习，学生将能够初步掌握数字作品制作的基本技能，为后续的数字创作活动奠定坚实的基础。 学习目标 信息意识： 学生能够认识到文字与图片在数字作品中的重要作用，理解恰当的文字处理和图片处理能够提升作品的整体质量和表达效果。同时，学生能够主动关注数字作品中文字与图片的设计，形成对优秀数字作品的欣赏和鉴别能力，进一步提升信息意识。计算思维： 学生能够运用计算思维，对数字作品中的文字与图片进行逻辑分析和优化处理。在文字处理方面，学生能够根据作品主题和风格选择合适的字体、字号和颜色；在图片处理方面，学生能够运用所学技巧对图片进行裁剪、缩放和滤镜效果的应用，使图片与文字相得益彰，增强作品的视觉冲击力。数字化学习与创新： 通过本课的学习与实践，学生能够掌握数字作品制作的基本技能，包括文字处理和图片处理。在此基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试运用新的技术和工具对作品进行创新设计，如探索不同的字体组合、尝试独特的滤镜效果等，培养学生的数字化学习与创新能力。信息社会责任： 在制作数字作品的过程中，学生能够遵守信息社会的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私权。同时，学生能够认识到数字作品的社会价值和影响，积极传播正能量、弘扬优秀文化，履行好信息社会公民的责任与义务。 重点 了解数字作品文字的处理。 难点 掌握数字作品图片的处理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示几个精心制作的数字作品案例，特别突出其中文字与图片的精彩处理。提问学生：“你们认为这些作品中的文字和图片是如何处理的？它们给作品带来了哪些效果？” 认真观察展示的数字作品，注意其中的文字与图片设计。思考并回答教师提出的问题，分享自己的观察与感受。 通过展示优秀作品，激发学生的兴趣，同时引出本课主题———制作数字作品中的文字与图片处理，为新课内容做铺垫。 讲授新课 环节一：文字处理教师活动：演示如何选择合适的字体、大小和颜色，并解释这些选择对作品的影响。展示几种常见的文字排版样式，如标题、正文、副标题等，并解释它们的适用场景。环节二：图片处理教师活动：演示如何插入、裁剪和调整图片大小，以及应用滤镜效果。强调图片与文字之间的搭配和协调，以及图片对作品氛围的营造作用。 跟随教师的演示，学习如何调整文字的字体、大小和颜色。尝试应用不同的文字排版样式，感受它们对作品效果的影响。学习并实践图片的插入、裁剪和调整大小等操作。尝试应用不同的滤镜效果，观察图片的变化，并思考如何与文字搭配。 通过教师的演示和学生的实践，让学生掌握文字处理的基本方法，理解文字在数字作品中的重要作用。通过教师的演示和学生的实践，让学生掌握图片处理的基本技巧，理解图片与文字在数字作品中的关系和作用。 课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生利用所学知识，对一段文字进行排版设计，并插入合适的图片。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 根据教师的要求，选择一段文字进行排版设计，并尝试插入合适的图片。在实践过程中，不断尝试和调整，以达到最佳 ... ...
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