中小学教育资源及组卷应用平台 规划协作学习 教学设计 课题 规划协作学习 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《规划协作学习》是苏教版小学信息技术三年级第七单元的开篇之作，旨在引导学生理解在线协作学习的基本概念和重要性。本课首先介绍了思维导图这一有效工具，它不仅能帮助学生整理思路、明确目标，还能促进团队协作的顺利进行。通过思维导图的学习，学生能够认识到其在规划协作学习中的关键作用。其次，教材详细阐述了规划协作学习的步骤，包括确定学习目标、分工合作、制定计划等，每一步都紧密结合在线协作学习的特点，旨在帮助学生建立起科学、高效的协作学习模式。整体而言，本课教材内容丰富、实用，既有理论知识的讲解，又有实践操作的指导，有助于培养学生的团队协作精神和在线学习能力。 学习目标 信息意识： 学生能够认识到思维导图在协作学习中的重要作用，了解协作学习的基本概念和优势。通过本课学习，学生能够主动收集并整理相关信息，形成对协作学习规划的初步认识，提升信息意识。计算思维： 学生能够运用计算思维，分析并规划协作学习的步骤和流程。通过掌握确定学习主题、分析学习任务、分工合作等关键环节，学生能够系统性地思考和解决问题，培养计算思维在协作学习中的应用能力。数字化学习与创新： 学生能够利用数字化工具进行协作学习的规划和实施，掌握使用思维导图软件创建和编辑思维导图的基本技能。同时，鼓励学生发挥创新思维，探索更多协作学习的可能性，提升数字化学习的效果和创新水平。信息社会责任： 在协作学习过程中，学生能够遵守信息社会的道德规范和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。通过本课学习，学生能够明确自己在协作学习中的责任与义务，做到合法、合规地参与协作学习，展现良好的信息社会责任感。 重点 了解思维导图的作用。 难点 掌握规划协作学习的步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一段关于团队协作学习的视频，让学生观察团队成员是如何共同解决问题的。提问学生：“你们认为在团队协作学习中，最重要的是什么？”引导学生思考协作学习的关键要素。引出思维导图的概念，并解释思维导图在规划协作学习中的作用。 观看视频，并思考团队协作学习的特点。积极参与讨论，分享自己对协作学习关键要素的理解。聆听教师对思维导图的介绍，初步了解思维导图的作用。 通过视频和讨论，激发学生对协作学习的兴趣，引出思维导图的概念，为后续学习做铺垫。 讲授新课 环节一：思维导图的认识教师活动：详细讲解思维导图的定义、构成和绘制方法。展示几个典型的思维导图例子，让学生直观地感受思维导图的魅力。强调思维导图在整理思路、激发灵感方面的优势。环节二：规划协作学习的步骤教师活动：引导学生思考协作学习的基本步骤，并逐一讲解。结合思维导图，展示如何将这些步骤整合到一个完整的规划框架中。强调每个步骤的重要性和相互之间的联系。环节三：思维导图的实际应用教师活动：设计一个实际的协作学习任务，让学生分组进行实践。指导学生如何在任务中使用思维导图进行规划和分工。巡视指导，及时解决学生在实践中遇到的问题。 认真听讲，理解思维导图的基本概念和绘制方法。观察教师展示的思维导图例子，思考如何应用到自己的学习和生活中。小组讨论，分享自己对思维导图的认识和感受。跟随教师的引导，思考并理解协作学习的基本步骤。观察教师如何使用思维导图进行规划，学习思维导图的应用技巧。动手尝试绘制自己的协作学习规划思维导图，巩固所学知识。分组接受任务，明确任务目标和要求。在教师的指导下，使用思维导图进行任务规划和分工。小组内协作完成任务，并根据实践情况调整和优化思维导图。 通过三个 ... ...
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