中小学教育资源及组卷应用平台 选用在线协作平台 教学设计 课题 选用在线协作平台 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《选用在线协作平台》是苏教版小学信息技术三年级第七单元中的重要一课。本课教材围绕在线协作平台展开，旨在让学生了解并掌握在线协作平台的基本概念及其优势。通过本课学习，学生能够认识到常见的在线协作平台，如钉钉、腾讯会议等，并理解这些平台在团队协作、资源共享、沟通交流等方面的积极作用。教材注重实践应用，通过案例分析、实践操作等方式，让学生在实际操作中感受在线协作平台的便捷与高效。同时，教材也强调了在线协作平台的安全性和隐私保护问题，引导学生正确、安全地使用这些平台。总之，本课教材内容丰富、实用性强，对于培养学生在线协作能力具有重要意义。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在线协作平台在信息时代的重要性，理解其在促进团队协作、提高学习效率方面的作用，并能够在日常学习和生活中主动选择和使用合适的在线协作平台。计算思维：通过学习和了解在线协作平台的基本功能和操作，学生能够运用计算思维分析在线协作平台的工作原理，理解其背后的技术支撑，并能够在实际操作中运用所学知识解决遇到的问题。数字化学习与创新：学生能够利用在线协作平台开展数字化学习，通过平台上的资源共享、实时互动等功能，提高学习效率，培养自主学习能力。同时，学生能够发挥创新思维，探索在线协作平台在解决问题、完成任务方面的新方法和新途径。信息社会责任：在使用在线协作平台的过程中，学生能够遵守相关的法律法规和平台规定，尊重他人的知识产权和隐私，维护网络空间的健康与安全。同时，学生能够积极参与平台的讨论和交流，为构建积极、健康的在线协作环境贡献自己的力量。 重点 了解常见的在线协作平台。 难点 掌握在线协作平台的优点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示几个在线协作平台的界面和功能介绍，引发学生对这些平台的好奇心。提问学生：“你们平时有没有使用过在线协作平台？觉得它们有哪些好处？”简要介绍本课的学习目标，即了解常见的在线协作平台及其优点。 观察教师展示的在线协作平台界面，思考其功能和应用场景。积极参与讨论，分享自己使用在线协作平台的经验和感受。认真听讲，明确本课的学习目标。 通过直观展示和讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生关注在线协作平台的重要性和应用广泛性，为后续学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解常见的在线协作平台教师活动：介绍几种常见的在线协作平台，如腾讯会议、钉钉、飞书等，并详细解释它们的主要功能和特点。通过案例或故事，讲述这些平台在实际生活和工作中的应用场景。环节二：掌握在线协作平台的优点教师活动：列举在线协作平台的优点，如实时沟通、资源共享、团队协作等，并解释这些优点在实际应用中的体现。通过对比传统协作方式和在线协作方式，进一步突出在线协作平台的优势。环节三：实践探索教师活动：指导学生分组，每组选择一个在线协作平台进行实践探索。提供实践任务，如组织一次线上讨论、共享一份文档等，让学生在实际操作中体验在线协作平台的优点。 认真听讲，记录各平台的名称、功能和特点。思考并讨论这些平台在哪些场景下可以使用，如何提高学习和工作效率。聆听教师讲解，理解并记忆在线协作平台的优点。结合自己的学习和生活经验，思考并分享在线协作平台带来的便利和效益。分组进行实践探索，明确任务目标和要求。在教师的指导下，使用所选在线协作平台完成实践任务。记录实践过程中的体验和收获，与小组成员分享交流。 通过详细的讲解和实践探索，使学生全面了解常见的在线协作平台及其优点，能够在实际操作中体验并感受到 ... ...
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