中小学教育资源及组卷应用平台 自主可控护安全 教学设计 课题 自主可控护安全 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《自主可控护安全》是苏教版小学信息技术三年级第八单元的重要课程，旨在引导学生认识并理解自主可控技术在维护信息安全中的关键作用。本课教材以深入浅出的方式，介绍了自主可控技术的基本概念，并着重讲述了硬件与软件的自主可控技术。通过本课的学习，学生不仅能够了解自主可控护安全的重要性，还能掌握一些基础的自主可控技术知识，为今后的信息安全学习打下坚实的基础。教材设计贴近学生生活实际，语言通俗易懂，图文并茂，既符合学生的认知特点，又能够激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的信息技术素养和安全意识。 学习目标 信息意识：学生能够认识到自主可控技术在信息安全中的关键作用，了解自主可控技术的概念和原理，增强信息安全意识，形成对信息安全的敏感性和警觉性。计算思维：学生能够理解自主可控技术的实现原理和应用方式，能够运用计算思维分析信息安全问题，提出合理的自主可控技术解决方案，培养逻辑思维和解决问题的能力。数字化学习与创新：学生能够借助数字化工具和资源，自主探索和学习自主可控技术的相关知识，能够创新性地应用自主可控技术解决实际问题，提升数字化学习与创新的能力。信息社会责任：学生能够认识到信息安全对于个人、组织和社会的重要性，明确自己在维护信息安全中的责任与义务，遵守信息安全法律法规，树立正确的信息安全伦理观念，积极参与信息安全实践，为维护国家网络安全贡献自己的力量。 重点 了解自主可控护安全。 难点 掌握硬件与软件的自主可控技术。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示几个近期发生的网络安全事件新闻标题或图片，引起学生注意。提问学生：“你们知道这些事件背后的原因吗？为什么我们的网络安全会受到威胁？”引出自主可控技术的话题，并简要介绍其对于网络安全的重要性。 观察教师展示的新闻标题或图片，思考网络安全事件的可能原因。积极回答教师的提问，分享自己的想法。认真听讲，了解自主可控技术的概念。 通过展示实际案例和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考网络安全问题，为接下来的新课内容做铺垫。 讲授新课 环节一：自主可控技术概述教师活动：详细解释自主可控技术的含义，包括硬件和软件两个方面的自主可控。通过图文结合的方式，展示自主可控技术在计算机领域的应用实例。强调自主可控技术对于保障国家网络安全和个人信息安全的重要性。环节二：自主可控技术的实现方式教师活动：介绍自主可控技术的实现方式，包括自主研发、技术创新等方面。分析当前国内外自主可控技术的发展状况，强调我国在这一领域的努力和成果。引导学生思考如何在日常生活中应用自主可控技术，提高信息安全防护能力。环节三：自主可控技术的挑战与对策教师活动：分析当前自主可控技术面临的挑战和困难，如技术壁垒、国际竞争等。提出应对挑战的策略和措施，如加强国际合作、加大研发投入等。鼓励学生积极参与自主可控技术的研究和开发，为国家的网络安全事业贡献力量。 认真听讲，记录自主可控技术的关键点。观察教师展示的实例，理解自主可控技术的实际应用。思考自主可控技术与个人生活的联系，提高信息安全意识。认真听讲，了解自主可控技术的实现方式和发展状况。思考并讨论如何在生活中实践自主可控技术，提出自己的见解和建议。记录并整理自主学习的资料，加深对自主可控技术的理解。认真听讲，了解自主可控技术面临的挑战和对策。思考并讨论如何在面对挑战时发挥自己的作用，提出可行的建议。激发学习热情，树立为国家网络安全事业做贡献的志向。 通过详细的讲解和实例展示，帮助学生全面 ... ...
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