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课件网) 第8课 开关量的与运算 浙摄版2023版 六年级下册 学习目标 1.了解控制系统中的逻辑运算，理解开关量的与运算。 2.理解与运算的运算规则。 复习引入 开关量如何生成的？ 一、讨论引入 大课间活动开展的必要条件有哪些？ 不下雨 空气质量符号要求 不下雨 不满足“0” 满足“1” 空气质量 不符合“0” 符合“1” 二、控制系统中的逻辑运算 在控制系统中，通过多个因素之间的条件判断生成多个开关量，对多个开关量进行逻辑运算后，能实现对系统的灵活控制，满足复杂的控制需求。 逻辑运算：与、 或、 非 二、控制系统中的逻辑运算 逻辑与运算：多个条件必须都满足 二、控制系统中的逻辑运算 逻辑或运算：多个条件满足其中的一个 二、控制系统中的逻辑运算 逻辑非运算：求反计算 三、与运算 逻辑与运算：若需要多个条件同时成立，则执行相应操作，这种逻辑运算就是与运算。 思考：与运算在自然语言中可以怎么说？ 四、与运算的运算规则 观察以下用表格呈现的运算的所有可能性，思考与运算的运算规则？ 结论：与运算的运算规则是当多个条件同时满足时，结果为真，否则为假。 五、练习 学校打算设计一个校门口升降柱的自动控制系统，要求：非节假日期间，每天上午7:50~8:10，升降柱自动升起，否则不启动。请分别用自然语言和表格来表述升降柱自动控制系统的启动。 条件1 条件2 运算结果 是否满足 开关量1 是否满足 开关量2 开关量3 执行结果 谢谢聆听
