(
课件网) 2024 高考作文写作实践 二元思辨类作文的审题立意 高考二轮复习作文 回归课本 《过秦论》 《谏太宗十思疏》 《师说》 先论述了秦自秦孝公至始皇逐渐强大的原因， 之后写陈涉虽力量微小，却能使强大的秦国覆灭 “有善始者实繁，能克终者盖寡” “竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路” 今之众人———古之圣人 对其子———于其身 巫医乐师百工之人———士大夫 思维交响———对比思辨强深度 事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。 回顾高考作文题，它始终强调考查考生的辩证思维能力，注重现实性与哲理性相结合，形象思维与辩证思维相结合的原则。辩证分析是议论文析理应贯彻的一项重要原则。 议论文写作变化多端，但“思辨”始终是它的灵魂！ 2023教育部命制四省联考作文 “简练与繁复” 2023年高考全国甲卷 “时间的主人与仆人” 2023年高考全国乙卷 “一花独放不是春”， “个体与群体” 作文题型 ——— 2023教育部命制三套试题看高考作文风向 2023年高考作文的风向之一 材料极简+观点对立+二元思辨 在坚持思辨作文风向的同时，对2022年高考作文有调整，一是材料简单，二是二元对立，三是思辨方向，作文更具开放性和思辨性。 如何判断思辨类作文 典型特征： 1、材料中出现了多个关键词。 2、材料中的关键词之间没有明显的主次关系，或者对同一事物有不同看法、不同表述。（经常体现为矛盾关系） 3、题目中需要考生对题干关键词或看法发表自己的倾向性见解的，要求考生作出判断的。 这样的作文题目可以归为思辨性突出的材料作文。但实际上，对考生的思辨能力考察不仅仅停留在此类题目上，考生能否一分为二的看待问题，是辩证解题的关键。 思辨类作文题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。 思辨类作文试题概念特点及审题 材料蕴含或提供两个或多个观点 二元矛盾型 多元关系型 两个观点 多个观点 并 列 对 立 并 列 对 比 互 补 二元思辨类作文审题方法 ①读材料，找准思辨话题。抓住关键词，紧扣关键句，领会命题人的命题思维和意图。精准找到思辨话题，确定观点立意。作文材料越简略，意味着思考的空间越广阔；话题的极简，意味着内涵的极丰。 ②扣概念，深挖话题内涵。写作时，首先需要理解概念内涵，在此基础之上，找到理解这一概念的切入点。不能只停留于表面的理解，而应该深入挖掘概念的深层内涵，找到合适的切入点，不可以泛泛而谈。 ③重思辨，搭好思辨框架。在论证过程中，要注意把握好二者之间的对立统一辨证关系，找到不同关系主体在本质的区别，让论述更加深刻。注意要突出论述的主体，不可以平均笔墨。关注现实关联点，联系生活。 思辨类作文试题概念特点及审题 辩证思维需要具备的能力 １、认识事物关系的能力 2、具体分析问题的能力 3、全面分析问题的能力 １、认识事物关系的能力 （１）依存关系。如“学与问”，不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑。 （２）主次关系。如“射人先射马，擒贼先擒王。” （３）取舍关系。如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。” （4 ）条件关系。如“万事俱备，只欠东风。” 对事物之间关系的正确把握是进行辩证分析的前提。 要有分清一个事物的两个方面或两个事物之间的关系指向的能力。 事物之间的关系主要有： 2、具体分析问题的能力 当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。 要求：选准角度，确定立意，明 ... ...
