教科版六年级下册科学2.2制作校园生物分布图（知识点+同步训练）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教科版六年级下册科学2.2制作校园生物分布图（知识点 同步训练） 知识点： 1、二歧分类法：确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。由拉马克首先提出。应用二歧分类法将校园中的植物进行分类 根据茎含木质成分的多少，分为草质茎和木质茎。 ①草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。（多称“草”） ②木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。（多称“树”） 2、生物分布图可以直观地反映不同生物需要的生活环境，同一地点生存的生物种类等重要信息。 3、动植物的关系：有些动物以植物为食，动物的粪便可以给植物生长提供养分，有些动物在土壤中疏松土壤的行为有利于植物生长。 4、生物与生物、生物与生存的环境相互依存、相互影响。 一、选择题 1．下列说法错误的是（ ）。 A．搜索校园生物时尽量不要遗漏一些生物 B．不认识的小动物，我们可以不用记录 C．制作分布图时可以使用现成的校园地图 2．下列哪种植物不能归类为草质茎（ ）。 A．牵牛花 B．竹子 C．松树 3．万佛山地质公园是国家级4A景区，其丹霞地貌经数亿年的地质演化，形成了罕见的锥状峰林峰丛丹霞地貌奇观。我县很多学校组织学生到此地进行研学活动。某科学兴趣小组在研学期间，对园区内生物多样性进行调查，那么下面说法错误的是（　　）。 A．为了方便调查，应该带上凸面镜 B．把不认识的动植物画下来或拍照片 C．在园区平面图上标注出观察到的动植物 4．对于制作校园生物分布图，下面说法错误的是（ ）。 A．制作校园生物分布图必须独立完成 B．给生物编号，将号码记录在分布图上，这样可以记录更多的生物 C．分布图是整理信息、展示研究成果的好方法 5．小明搜索时，发现有小动物，其中不属于昆虫的是（ ）。 A．蚂蚁 B．蜘蛛 C．蝗虫 6．我们在进行校园生物大搜索时，下列说法错误的是（ ）。 A．要保护生物的生活环境 B．把观察到的小动物都带回家 C．可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，并记录下来 7．制作校园生物分布图时，如果遇到某一区域的生物种类比较多的情况，下列做法中，不正确的是（ ）。 A．可以用编号的方法来做 B．可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置 C．不太重要的小动物可以不记录 8．下列动物中，可能有危险性的是（ ）。 A．蛇 B．蜗牛 C．蝴蝶 二、填空题 9．校园生物主要分布在 ，主要原因是这里有适合动植物生存的 。 10．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同，不同的环境中生活着 的生物。 11．茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色，这种茎属于 ；茎秆坚硬，大部分由木质部组成，这种茎属于 。 12．调查校园生物，了解校园生物的 。 13．通过调查，小新发现花坛处的生物种类较多，塑料跑道与走廊处的生物种类较少，这说明生物 （填“依赖”“改变”或“适应“）环境。 14．确定一个标准，将所要分类的物体分为两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直至不能再分为止。这种分类方法叫作 。 三、判断题 15．在快速调查校园内动物时，罗平、庄伟各负责一半校园区域，罗平发现29种，庄伟发现了28种，那么校园内动物共有57种。( ) 16．燕子不经常出现在校园里，绘制生物分布图时不需要把它们记录在图中。( ) 17．制作校园生物分布图时需要给生物编号。( ) 18．蘑菇属于生物中的菌类。( ) 19．为了观察得更全面、细致，我们可以借助工具，也可以将不认识的树叶摘下来带回教室。( ) 四、简答题 20．制作一幅校园生物分布图，我们需要注意什么？ ... ...