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课件网) 《认识图形（二）》说课 西师大版 小学数学 一年级下册 第三单元 第2课时 CONTENTS 0 1 教材内容 0 2 学情分析 0 3 教学目标以及重难点 0 4 教法、学法 0 5 教学过程 0 6 板书设计 目 录 教 材 内 容 01 教材内容分析 教材体系结构 与地位作用 教材思想 教材编排 相关知识背景 教材分析 本节课是《认识图形(二)》的内容，是在学生已经学习了基本图形的基础上，进一步引导学生认识和掌握更多的图形特征和性质。本节课主要通过实际操作和观察，帮助学生建立空间观念，培养学生的观察力和思维能力。 学情分析 02 学生认知水平分析 在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的图形认识，但对于一些复杂的图形可能还不太熟悉。因此，本节课需要通过实际操作和观察，帮助学生更好地认识和理解各种图形的特征和性质，提高学生的空间观念和思维能力。 在教学过程中，教师需要注重培养学生的动手能力和观察力，让学生通过实际操作和观察，深入理解各种图形的特征和性质。同时，教师还需要注意引导学生积极参与到课堂讨论和交流中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。 教 学 目 标 03 2 结合生活实际认识三角形和圆，能辨认三角形和圆，会用三角形和圆拼组简单的图形。 在认识图形的过程中，发展学生的空间观念，感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 1 教学目标 教学重难点 04 重点： 难点： 结合生活实际认识三角形和圆 能辨认三角形和圆。 教法、学法 05 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。 学法： 在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学过程 06 学习目标 结合生活实际认识三角形和圆，能辨认三角形和圆，会用三角形和圆拼组简单的图形。 在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。 感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 复习导入 找一找下图中的长方形和正方形 长 正 复习导入 还有哪些图形需要我们认识呢 探索新知 说一说它们的名字 探索新知 分一分，说方法 探索新知 按形状分 三角形 圆 探索新知 找学具，摸一摸，说发现 三角形 有三条直直的边 有三个尖尖的角 有一个平平的面 探索新知 找学具，摸一摸，说发现 圆 有弯弯的边 没有角 有平平的面 探索新知 有3条直直边，3个角 有弯弯边，没有角 都有平平的面 探索新知 有大有小 再观察，再发现 三角形的形状也不一样 典题精讲 图形的边是直直的有尖尖的角的是： 图形的边是弯弯的没有尖尖的角 课堂小结 边是弯弯的，没有尖尖的角的图形是圆 有3条直直的边，有3个尖尖的角的是三角形 什么样的图形是三角形？什么样的图形是圆形？ 用3根小棒摆一个三角形，拿一张正方形纸这两个三角形 摆一摆，折一折 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 01 板书设计 认识图形（二） P28例2，P29课堂活动第2题，P30练习六第2、3、4题 感谢观看！ ... ...
