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课件网) 拿来 主义 NALAIZHUYI 鲁 迅 我们在接触古今中外的文化遗产时应秉持怎样的态度呢？ 古今中外的文学作品 …… 基础知识 JICHUZHISHI 01. 原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。 主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《野草》《朝花夕拾》，杂文集《坟》《且介亭文集》等。《狂人日记》《阿Q正传》是他小说的代表作。 鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日） 作者简介 本文写于1934年。鲁迅写作这篇文章时，正是中国现代史上政治极为黑暗、斗争极为复杂的时期。当时国民党当局实行反动的文化“围剿”。各种错误思潮随之泛滥。在左翼文艺队伍内部，在是否继承和怎样继承文化遗产的问题上，认识也比较混乱。针对这些情况，鲁迅在文中鲜明地提出了“拿来主义”的主张，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。 创作背景 磕头 冠冕 自诩 孱头 吝啬 脑髓 càn suǐ xǔ 勃然大怒 残羹冷炙 kē sè gēng zhì bó miǎn 生字词 整体感知 ZHENGTIGANZHI 02. 整体感知 文章可以分为几部分？ 请概括各部分的主要内容。 文章结构 第一部分（1-4段）： 分析、批判 “送去主义”的表现、实质和危害，揭露、谴责国民党反动派媚外卖国的可耻行为。 第二部分（5-10段）： 着重阐明 “拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的各种错误倾向。 文题为拿来主义，探讨的是什么问题？ 观点在哪里出现？ 整体感知 本文探讨的是如何对待外来文化和传统文化的问题。主要观点在第7段提出，接着加以论证。 文题为拿来主义，探讨的是什么问题？ 观点在哪里出现？ 提及“拿来主义”之前，还提到了哪些情况？作者的态度如何？ 整体感知 在“拿来主义”之前，先谈到了“闭关主义”、“送去主义”、“听凭送来”几种情况，几种情况都是作者所反对的。 提及“拿来主义”之前，还提到了哪些情况？作者的态度如何？ “闭关主义” “送去主义” “听凭送来” 给枪炮打破了大门， 碰了一串钉子 子孙们、残羹冷炙做奖赏 被“送来”东西吓怕了 封闭 落后 亡国灭种 毒害侵略 课文研读 KEWENYANDU 03. 1. “送去主义”是怎样产生的？ 清政府实行“闭关主义”的政策，导致国力衰弱，在抵挡不住帝国主义的枪炮之后，开始奉行卖国投降的路线。 2. “送去主义”有哪些具体表现？ 单是学艺上，就有下列表现： ①送古董。 ②送古画、新画。 ③送“梅兰芳”。 3. “送去主义”的实质是什么？ 实质是媚外卖国。 4. “送去主义”有哪些危害？作者论述“送去主义”的危害，为什么要提及尼采？ 4.“送去主义”有哪些危害？作者论述“送去主义”的危害，为什么要提及尼采？ 危害 1.经济衰败（讨残羹冷炙）； 2.主权丧失（不是“抛来”，是“抛给”）。 提及尼采的用意 用作类比论证。尼采自诩为太阳，光热无穷，但他终究不是，结果他发了疯；中国并不是“丰富”，却还要“大度”，“只是送出去”，结果将亡国灭种。二者的本质都是盲目自大，其后果都是自取败亡。 5. 本文重点是论证“拿来主义”，前一部分却批判“闭关主义”“送去主义”，这样写有什么作用？ 这样写是为了使读者先认识两者的实质。“闭关主义”的实质是盲目排外，“送去主义”的实质是媚外卖国，两者都是祸国殃民。而“拿来主义”不一样，是从我们自己的利益出发，有选择地“拿来”我们需要的东西。 作者在论证“拿来主义”之前，先论述“送去”，以此与“拿来”进行对比，更能鲜明地阐述清楚“拿来主义”的正确立场，这比直接阐述更有理有据，更有说明力。为主论作了铺垫，使主论的论 ... ...
