第3课 美国内战 【课时衔接】 1.亚历山大二世签署的法令规定:脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利,如自由买卖、依法开办和经营工厂、参加选举、受教育等。此规定表明俄国 （ ） A.实行资本主义制度 B.由农业国转变为工业国 C.推行义务教育 D.农奴获得了“人”的权利 【基础通关】 2.林肯在演讲中说道:“一幢裂开的房子是站不住的……我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”该材料体现林肯作为总统,他在内战中的首要目标是 （ ） A.废除奴隶制 B.维护国家统一 C.促进资本主义发展 D.争取国家独立 3.（教材拓展练）以下是《大国崛起》丛书中美国篇的部分目录。其中“兄弟阋墙”介绍的是 （ ） 一、殖民时代 2 二、独立风云 10 三、宪法立国 28 四、兄弟阋墙 44 A.光荣革命 B.独立战争 C.南北战争 D.1861年改革 4.（跨学科：英语）美国内战创造出一种新的国家意识,“Nation”(民族、国家)一词,即一个统一的政治联合体,取代了由分离州组成的“Union”(联邦)。这反映出美国内战 （ ） A.促进了经济发展 B.解放了黑人奴隶 C.改变了政治制度 D.维护了国家统一 5.电影《乱世佳人》以19世纪中后期的美国南方种植园为故事背景,讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在乱世中生活的故事。这一时期美国出现的“乱世”是指（ ） A.独立战争 B.工业革命 C.南北战争 D.经济大危机 6.《大国崛起》中说道:“内战之后,美国成为单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是它 （ ） A.进一步扫清了资本主义发展的障碍 B.废除了黑人奴隶制度,消除了种族歧视 C.维护了国家统一 D.赢得了国家独立和民族解放 7.杰里·本特利《新全球史》中写道:“1861年,南方的一些州联合起来,宣布组成一个独立国家,号称‘南部联盟’,因此,联邦体制必须维护,对分裂叛乱活动必须武力镇压。”材料中,“南部联盟”成立的目的是 （ ） A.维护奴隶制度 B.发展本国工业 C.实现美国独立 D.促进西部开发 8.（核心素养：历史解释）“林肯是美国历史上屈指可数的伟人之一,他品德高尚,是位气度恢宏的杰出的政治家;他识大体,处处以国家整体利益为重。”对材料中“处处以国家整体利益为重”理解正确的是 （ ） A.推翻殖民统治 B.实现国家独立 C.削弱欧洲力量 D.维护国家统一 9.19世纪初,俄国全国人口中农奴占很大比重,农奴世代被束缚在土地上,不能自由迁徙和务工经商;美国由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植,利润丰厚,因此南方的奴隶贸易非常繁盛。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是 （ ） A.农奴是廉价的劳动力 B.缺乏自由的劳动力 C.奴隶贸易非常繁盛 D.工业革命发展滞后 10.（真情境）在某班的历史手抄报中,同学们撰写了若干关于19世纪中期美国南北方局势的介绍。以下标题符合历史事实的是 （ ） A.《自由的呼唤———黑奴大量逃出北方》 B.《北方的野心———在西部增加蓄奴州》 C.《市场的脉动———南方扩大棉花出口》 D.《南方的愿景———让南部遍地开工厂》 【素养提升】 11.下面漫画形象地描绘了哪一历史事件发生的背景 （ ） A.拉丁美洲独立运动 B.美国内战 C.俄国农奴制改革 D.英国资产阶级革命 12.美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史。不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别有（ ） A.独立与民主 B.独立与统一 C.改革与人权 D.人权与新政 13.阅读下列材料,回答问题。 【建国篇】 材料一 华盛顿有所为,美利坚民族得以独立;华盛顿有所不为,美利坚人民不受其害。 (1)结合所学知识,概括华盛顿的“有所为”,并说说他的“有所不为 ... ...
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