世间最感人的坟墓 一、教学目标 1.了解、掌握、运用鉴赏散文的基本方法，从题材、技巧、思想内容三个方面入手，带着情感阅读文本，揣摩语句，概括提炼文章主旨。 2.学习文中的对比手法的运用。 3.领会作者对墓地“朴素美”的描绘，表达对托尔斯泰人格美的赞美。 二、教学重点：学习本文对比手法的运用。 三、教学难点：感受托尔斯泰的人格之美。 四、教学方法：讲授法、点拨法、合作探究法 五、教学过程： （一）情境导入 人生事事有选择，但有一件事是无法选择的，那就是死亡。就因为其无法选择，所以许多人对生命的结局作了各自的诠释，有埃及法老的木乃伊，有秦皇汉武的海外寻丹，更有唐宗宋祖的辉煌灵寝，那么一代文豪列夫·托尔斯泰又怎样诠释他生命的最后驿站呢？今天我们就请奥地利著名作家茨威格做导游,进行一次俄国之旅，去探访一处世界最感人的坟墓。 （二）文学常识 1.作者简介 斯蒂芬·茨威格（Stefan Zweig，1881年11月28日—1942年2月22日），奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。代表作有中篇小说《一个陌生女人的来信》和《象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。 2.主人公介绍 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（Лев Николаевич Толстой，1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。 3.写作背景 1928年,茨威格应邀赴苏联,与高尔基结识,并且到苏联一些地方旅行,其中包括本文提到的这座世间最感人的坟墓———托尔斯泰墓。同年,他的很重要的一部文学传记———《三大描摹自己生活的诗人》问世,这是为托尔斯泰,斯丹达尔和卡萨诺瓦三位文学家作传。茨威格在这部传记的导言中说：“……(这部书)完全退回到作家本身。这三位作家都无意识地认为,自己艺术中最重要的任务不是去摹写宏观世界,也不是去摹写丰富多彩的现实存在,而是把自我的微观世界发展成为一个世界。”在这部文学传记中,茨威格给予这三位作家,尤其是托尔斯泰以高度评价,表达了作者的无限敬仰之情。《世间最感人的坟墓》这篇朴实无华又饱含激情的文章与其文学传记表达的情感是一致的。 （三）初读感知 1.字音识记 尘嚣chén xiāo 荫庇yīn bì 禁锢jìn gù 飒飒sà sà 穹隆qióng lóng 墓冢mù zhǒng 2.文章内容 第1自然段：主要叙述瞻仰托尔斯泰墓的感受，并交代坟墓的由来。 第2自然段：对托尔斯泰墓纪念碑式的朴素作了进一步的深入描写，赞颂托尔斯泰崇尚朴素，追求朴素美的高尚品德，抒发了对托尔斯泰伟大人格的热情赞颂和无比的敬意。 （四）重点探究 1．速读课文找出客观描写托尔斯泰坟墓的句子，概括托尔斯泰墓的特点。（在文本中圈画出关键句、关键词） （1）描写托尔斯泰墓的句子。 （2）用文中的一个词语概括托尔斯泰墓的特点。 2.“朴素”的外在具体表现在哪里 体现了托翁什么精神？ 3．跳读课文画出作者对托翁墓直接评价的句子，讨论作者为什么认为托尔斯泰墓是世间最感人的坟墓。 （1）作者对托翁墓直接评价的句子 （2）概括茨威格对托尔斯泰墓的评价。（也用文中的一个词） （3）探究：联系两次阅读的结论，我们可以在“朴素”与“感人”之间替茨威格画上等号，那么你是否认同呢？请从以下的一些世界著名的陵墓与托尔斯泰墓的对比中去思考,谈谈你自己的看法。 （五）鉴赏语言 1.第一段中的“宏伟”在文中的含义是： 2.纵观全文《世界最感人的坟墓》题目中的“感人”在文中具有哪几层意思？ 3.“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了”一句运用了什么手法？起到什么作用？ 4.“保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去 ... ...
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