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课件网) 第五单元 小调 集萃 同学们 你们去湖南吗？ 下面我们通过几张图片走进湖南看一看？ 通过欣赏图片结合你的常识说一说湖南和我们有什么不同？ 歌曲 《一根竹竿容易弯》 初步聆听，感受情绪 聆听歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲表达的什么意思？ 初步聆听，感受情绪 《一根竹竿容易弯》是流行于湖南的一首传统民歌,歌名来源于歌曲的第一句歌词。歌词仅有一段,七言、六句,句法方整,用质朴的语言“众人合伙金不换”阐述了团结就是力量的道理。全曲为一段体结构. 歌曲由几个乐句组成？ 初步聆听，感受情绪 歌曲七个乐句。 初步聆听，感受情绪 走进音乐，分句赏析 下面我们跟琴哼唱第一乐句 下面我们跟琴哼唱第二乐句 初步聆听，感受情绪 下面我们跟琴哼唱第三乐句 初步聆听，感受情绪 下面我们跟琴哼唱第四乐句 初步聆听，感受情绪 下面我们跟琴哼唱第五乐句 初步聆听，感受情绪 下面我们跟琴哼唱第六乐句 初步聆听，感受情绪 下面我们跟琴哼唱第七乐句 初步聆听，感受情绪 下面跟琴 整体哼唱 下面跟音频整体哼唱 下面我们加上声势动作 下面我们来欣赏一下这首歌曲 感谢聆听 感谢观看 单击此处添加副标题 4 的 女 的 的 isww特 一根竹竿容易弯 1=C 是 湖南民歌 独唱 宋 扬编曲 中速 65 613.536563ii6ii63236 i.6 563- 一根（那个）竹竿容易弯罗嗬，三缕（呀）麻纱（呀） 扯 脱难。 335336633532312223236i635- 猛虎（哇）落在（呀） 平阳（阿地？ 哟嗬，蛟龙 (啊无水（呀）困沙滩。 6.i65356.56316i3.33353636i.1118i6 梭了一支郎当 郎当一支哟， 不怕力小怕孤单哟，众人合伙金不换 渐慢 结束句 稍慢 6.56133.6.i653- 众人（那个）合伙金不换。 众人（那个）合伙 金 不 换。中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版七年级下册第五单元《小调集萃》第3课《一根竹竿容易弯》。 【教材分析】 《一根竹竿容易弯》是人音版七年级下册第五单元《小调集萃》第3课欣赏课，《一根竹竿容易弯》是流行于湖南的一首传统民歌,歌名来源于歌曲的第一句歌词。歌词仅有一段,七言、六句,句法方整,用质朴的语言“众人合伙金不换”阐述了团结就是力量的道理。歌词与旋律结合紧密,基本上是一字对一音,而穿插其间的“那个”“哟”“呀”“嗬”等语气词和“梭了一支郎当郎当一支哟”等衬词衬腔,使整首歌曲爽朗流畅,充满活力。全曲为多乐句乐段,角调式。歌曲在四个乐句基本旋律的基础上，采用重复变化的方法形成了七个乐句的曲式结构。 【学情分析】 刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受歌曲所表达的情感和湖南民歌音乐旋律的特点。 (二)艺术表现 能用真挚优美的感情哼唱旋律并表达出歌曲所要表达的意境。 (三)创意实践 能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。 （四）文化理解 通过欣赏作品培养学生的鉴赏能力，体验感受各地小调独特的韵味与魅力，拓展学生们的音乐视野，激发学生的音乐学习兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用肢体语言创新性的表现歌曲。 (二)教学难点: 1、能用真挚优美的感情哼唱音乐表达出歌曲 ... ...
