外研版（2019） 必修第一册Unit 1 A New Start Presenting ideas教案 （表格式）

Book 1 Unit 1 A new start教案设计 Presenting ideas & Reflection&Project板块教学设计 （period6） 课型 Speaking 主题语境 人与自我———学校生活、积极的生活态度 内容分析 Presenting ideas版块要求学生结合本单元所学内容和本校的实际情况，给校长提建议，并阐明理由，以促进学校的进一步发展。本版块旨在促进学生对所学内容的复习与掌握，并在真实情境下加以综合运用，发表自己的观点。 Reflection板块引导学生回顾本单元所学，及时对自己的学习行为和效果做出评估和判断，反思并改进。 Project要求学生制作一本学校手册，从而进一步了解自己的学校。学生在教师的指导下，通过小组合作分工完成项目，进一步在高中生活的主题语境下，用英语做事情。 教学目标 1. 通过本单元的学习，从多角度正确评价学校，提出合理的改进建议； 2. 运用本单元所学的语言知识，表达建议； 3. 进行自我反思，评估学习效果，调整学习策略，提高学习效率。 4. 了解和掌握小册子的结构和内容特点，并能够用小册子的形式介绍学校的基本情况和特色； 5. 综合运用本单元所学内容，全面地介绍学校的基本情况和特色； 6. 小组合作分工，完成小册子的制作和对学校的介绍和展示。 教学重点 引导学生运用本单元所学内容，从多角度正确评价学校并提出改进意见，表达自己的观点； 引导学生从语言能力、思维品质等方面对自己在本单元学习过程中和结束时的学习行为和效果做出合理的评价。 引导学生利用单元所学，上网查找资料，用英语做事情； 引导学生进一步熟悉高中生活，培养对学校的热爱之情。 教学难点 1. 引导学生在小组内合理分工，充分发表自己的观点并记录他人观点。 2. 引导学生养成自我评价的好习惯。 3. 引导学生明确小组分工合作，相互协作完成手册制作。 教学策略 元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略，任务型教学法。 Teaching contents Procedures Purposes Teacher’s activity Students’ activity Activity 1 1. T asks Ss to think about in what aspects the school needs to improve and share their ideas with the class. 2. T asks Ss to write down the changes they’d like to suggest to the head teacher. 1. Ss talk about what changes they’d like to make in the school. 2. Ss write down the changes they’d like to suggest to the head teacher. Brainstorm and prepare for the presentation. Activity 2 1. T divides Ss into several groups, with each group having a leader, a note-taker and 2–4 idea providers. 2. T asks Ss to work in groups, share their ideas and prepare a short presentation. 1. Ss take different roles in their group. 2. Ss work in groups, share their ideas and prepare a short presentation. Organise presentation in groups. Activity 3 1. T invites some groups to do presentations in class. 2. T asks Ss to vote for the best suggestions. 1. Ss do presentations in class. 2. Ss vote for the best suggestions. Practise skills in presentation, and learn from each other. Reflection 1. T guides Ss to recall what they’ve learnt in this unit. 2. T asks Ss to complete “Reflection” on page 12. Ss rate their performance in this unit, summarise what they’ve learnt and think about what they need to improve. Rate performance, review the unit, and think about ways to improve. Project Investigate In the previous class, T divides the class into groups of 4-6 and asks them to collect brochures of other schoo ... ...