7.2自由平等的追求-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 春季 课题 自由平等的追求 教学目标 1. 聚焦公民的合法权益，增强学生依法行使权利的意识，培养学生树立自由的理念。 2.关注言论自由和就业平等，增强学生反对歧视、敢于与不平等行为做斗争的意识，培养学生树立平等的理念。 3.通过典型案例研讨，了解追求自由平等的主要措施，培养学生的法治精神。 教学内容 教学重点： 1. 内化于心：树立自由和平等的理念。 教学难点： 1. 外化于行：践行自由和平等的理念。 教学过程 一、导入新课 今天的道德与法治课先看一幅画，有谁知道这幅画的故事？ 二、讲授新课 （一）内化于心：树立自由和平等的理念。 析原因：孙悟空为何而闹？ ◎失去了自由，想要“齐天大圣’权利，为“自由”而闹。 ◎受到不平等对待，为“平等”而闹。 辨正误：“大闹天宫”的对与错 ◎追求自由和平等的权利是对的，但嫌官小而返花果山自封"齐天大圣"是错误的。 ◎迫切希望平等对待是对的，但无视天宫条例偷吃蟠桃、仙酒、仙丹并扰乱蟠桃盛宴是错误的。 ◎反对特权而与不平等斗争是对的，但滥杀无辜是错误的。 总结：我们要珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予公民的权利，依法行使权利。 取真经：“大闹天宫”的启示 公民--珍视自由：珍惜权利、依法行使和维护权利 践行平等：反对特权 ，平等待人，敢于抵制不平等的行为 国家--弘扬自由平等的社会主义核心价值观； 实施依法治国的基本方略 社会--共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围； 共同维护自由与平等 外化于行：践行自由和平等的理念。 聚焦现实：自由平等的实践 情景一：2023年5月1日，某地一则消息传遍朋友圈。经确认，该条消息是谣言，有关部门表示，随意造谣导致严重后果的，将追究其法律责任。 张三丰说：“公民不是有言论自由吗？我们发朋友圈是我们的自由吧，连这个也干涉，是不是管得太宽了！” 刘顶天说：“太可怕了，发朋友圈有风险啊，下次都不敢在朋友圈发表意见了！” 1.你赞同张三丰和刘顶天的说法吗？说说你的理由。 2.如果让你在微信群中发表观点，你会说些什么？ 情景二：八5班晓阳的表姐发现招聘页面上写着“限男性”的要求，并到该公司当面了解，对方坚持只要男性，表示这个岗位不适合女生，因为这个岗位的人经常要出差，女生不方便。 针对这个事件，八5班的两位同学发表了自己的观点。 小涛：这个职位的确不适合女生，这个公司没错！ 小蕊：晓阳表姐也没办法啊！就她一个人的力量，怎么和大公司去争呢，自认倒霉吧！ 1.你如何看待这两位同学的观点？ 2.你认为晓阳的表姐应该怎么做？ （三）自由平等倡议书 我倡议：…… 课堂小结 自由和平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。尊重自由平等是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。希望各位同学能够自觉做到真实自由，践行平等，成为一名合格的公民。 ... ...