教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季 课题 我们爱整洁 教学目标 1.掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。 2.养成良好的卫生习惯，关注自己的仪态仪表。 教学内容 教学重点： 养成良好的卫生习惯，关注自己的仪态仪表。 教学难点： 逐步产生良好的自我认同感，有良好的精神面貌。 教学过程 板块一：导入 上节课，在同学们的帮助下，小狗皮皮变得整洁又帅气，大家都夸赞他讨人喜欢。山羊爷爷告诉他，经常保持梳洗，养成整洁好习惯。 今天这节课，我们和皮皮一起讨论怎样保持整洁，养成整洁文明的好习惯。 2.哪些方面需要保持整洁 （1）求助热线：周小狄是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，同学们都不喜欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他变得整洁干净吗？ （2）快乐大变身：请你帮助一下周小狄，说说看，我们平时应该怎么做，才能保持整洁吧！ （学生根据图片所示的方面进行讨论，说出一些保持头发、口腔等整洁的方法，帮助周小狄。） 小朋友们分享了很多做法， 预设：a头发乱了要及时整理， b洗脸时记得洗眼角，耳后和脖子 c刷牙时上上下下，里里外外都要刷。 D小手干净，勤剪指甲 e衣服应该平整干净，扣子齐全，不能有开线的地方， f鞋子要保持干净，携带要记牢。 小结：有这么多地方需要保持整洁。我们来聊聊具体方法吧 板块二：保持整洁有办法 1.洗手 （1）说一说：什么时候应该洗手。 吃饭前和吃饭后 使用洗手间后 喂养或和宠物玩耍后 咳嗽、打喷嚏或撸鼻涕后 处理垃圾后 当双手看起来不干净时 （2）做一做（示范）：怎么洗手最干净。 展示标准洗手六步法。 2.刷牙 故事：小红脸和小蓝脸。 你知道小红脸和小蓝脸是什么吗？ 我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我们的牙齿里盖房子呢？ 请你说说我们应该怎样刷牙？ 童谣总结：保持整洁有办法。 （总结上一环节所授的保持整洁的办法） 小分享：每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、小方法，你还有哪些方法可以介绍给大家的吗？ 大家一起唱：《整洁歌》 板块三：这样是爱整洁吗 刚刚的学习中，小朋友知道了许多整洁的方法。情境探究：说一说，这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？ 花花看到小明和小华在堆沙雕，花花觉得玩沙子好脏，让小明和小华别玩了。 玲玲正在上泥塑手工课，但是玲玲不想做，她觉得这些泥巴弄到手上很脏。 军军把教室认认真真地打扫了一遍，衣服上都沾满了灰尘，但是军军认为，虽然衣服弄脏了，但教室干净了。 总结：我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕累，要把事情做好！ 板块四：整洁小达人 整洁小调查：请你采访一下爸爸妈妈，看看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地方？ 整洁提示卡：请你根据自己做得还不够好的地方，制作一张《整洁提示卡》，提醒自己做得更好。 每个人都喜欢和爱整洁的孩子做朋友，老师希望，我们每位同学通过反省以后，都能够把没做好的事情做好，变得更加地整洁干净！ ... ...
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