三下 科学《仰望天空》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够了解天空的基本构成，包括太阳、月亮、星星和云等基本天体。学生能够理解白天和黑夜形成的原因，能够描述月相变化的基本规律。 2. 过程与方法：学生能够通过观察、记录和讨论的方式，探索天空中的自然现象。学生能够使用简单的天文工具（如指南针、望远镜等）进行基础的天文观测。 3. 情感、态度与价值观：激发学生对天文学习的兴趣和好奇心。培养学生尊重自然、保护环境的意识和责任感。 二、教学重难点 1.学生能够使用简单的天文工具（如指南针、望远镜等）进行基础的天文观测。 2.学生能够理解白天和黑夜形成的原因，能够描述月相变化的基本规律。 三、教学准备 天文挂图或多媒体资源（展示太阳、月亮、星星和云的图片或视频）。 小型望远镜或天文望远镜供学生观察使用（可选）。 观察记录表，供学生记录观察结果。 相关天文知识的PPT或教学视频。 四、教学过程 1. 导入新课 （1）通过展示美丽的星空图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。 （2）提问：“你们对天空有什么了解？你们想知道关于天空的哪些知识？” 老师：同学们，我们刚刚看到的是美丽的星空，你们对天空有什么了解呢？你们想知道关于天空的哪些知识？ 学生：星座 学生：宇航员 学生：黑洞 老师：老师要表扬你们积极发言，分享自己对天空的了解和好奇心。接下来，我们一起学习《仰望天空》，了解更多天空的秘密吧。 2. 学习新课 （1）介绍天空的基本构成，包括太阳、月亮、星星和云等。 教师：你们知道吗，我们每天看到的天空其实是由很多不同的元素构成的。现在，让我们一起来探索这些元素吧！ 学生：好的，老师。 教师：首先，我们来看看天空的基本构成。大家想一想，我们晚上抬头看天空时，能看到哪些东西呢？ 学生：我能看到月亮和星星。 学生：我还能看到太阳和云。 （2）利用天文挂图或多媒体资源展示太阳、月亮、星星和云的图片或视频，并详细解释它们的特点和作用。 教师：非常好！你们说的都是对的。天空的基本构成包括太阳、月亮、星星和云等。它们各自都有独特的特点和作用。接下来，我会利用天文挂图或多媒体资源来展示它们的图片或视频，并详细解释它们的特点和作用。 （教师展示图片或视频，并详细讲解） （3）讲解白天和黑夜形成的原因，让学生理解地球自转和公转的概念。 教师：现在，我们来讲解白天和黑夜形成的原因。你们知道为什么会出现白天和黑夜吗？ 学生：是不是因为地球自转？ 教师：非常聪明！确实是因为地球自转。当地球自转时，我们所在的部分面向太阳时就是白天，而背对太阳时就是黑夜。同时，地球还会绕着太阳公转，这也是我们一年四季变化的原因。 学生：原来如此！ （4）介绍月相变化的基本规律，包括新月、满月等月相的名称和特点。 教师：最后，我们来介绍一下月相变化的基本规律。大家有没有发现，月亮的形状每个月都在变化呢？ 学生：是的，有时候是满月，有时候是新月。 教师：没错！这就是月相变化。月相变化的基本规律包括新月、满月等月相的名称和特点。我会详细解释每个月相的特点，并帮助大家理解它们背后的科学原理。 （教师继续讲解月相变化） 教师：好了，今天的课程就到这里。希望大家通过今天的学习，能够更好地了解天空的奥秘。如果有任何疑问或不明白的地方，随时向我提问哦！ 学生：谢谢老师！ 3. 实践探究 （1）组织学生进行天文观测活动，使用小型望远镜或天文望远镜观察天空中的星星和月亮。 教师：我们将进行一项非常有趣和富有教育意义的实践活动———天文观测。通过这个活动，我们希望你们能够更深入地了解星空，感受宇宙的壮丽和神秘。 学生A：老师，我们具体要观察什么呢？ （2）学生填写观察记录表，记录观察到的星星和月亮 ... ...
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