第13课 人物描写一组 学习任务单

第13课 人物描写一组 学习任务单 第一课时 任务一：谈话导入，激发兴趣 明确单元目标 ①学习描写人物的基本方法。 ②初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 任务二：自主学习，探究阅读 1.快速默读课文，说一说三个片段中主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？ 2.说一说三个片段分别描写了什么？ 3.谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》，及其作者的了解。 4.检查生字词预习情况。 摔跤 手疾眼快 欺负 脚腕子 挺脱 肢体 格局 威严 侄子 喉咙 5.同桌合作记忆本课生字。 任务三：细读感悟，体会特点 1.默读课文《摔跤》，思考：小嘎子和小胖墩儿给你留下了怎样的印象？找出文中描写小嘎子和小胖墩儿性格特点的句子，圈出描写人物动作、语言、神态的词。 2.学生默读课文，圈点批注后，在小组内交流。 3.全班汇报分享。 任务四：观看视频，推荐阅读 1.观看电视剧中他们摔跤的视频，再次感受他们摔跤的激烈场景。 2.第二次摔跤中，小嘎子靠咬人这一不光彩的动作取得了胜利，这也正表现了他的争强好胜、淘气顽皮。他们还进行了第三次摔跤比赛呢，结果如何？请同学们阅读作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》，也可收看影视剧《小兵张嘎》，相信你们一定会喜欢上这本书，喜欢上这个人物。 作业设计 请你写一个比赛或游戏的片段，如：拔河、扳手腕、打篮球等，抓住人物的动作、语言等方面写出人物的特点。 第二课时 任务一：认识人物，了解作品 1.观察插图，借助课前查阅的资料说说你对祥子的了解。 2.交流作者作品相关信息。 （1）作者简介： 老舍（1899———1966），原名舒庆春，字舍予，杰出的语言大师、人民艺术家。“老舍”是他最常用的笔名。主要作品有：小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》等。 （2）作品简介： 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》上。小说描写了二十世纪二十年代老北京的一个人力车夫的辛酸故事。 3.了解语言特点。 《骆驼祥子》这部小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写。 （1）认读词语。 身量 出号的大脚 鸡肠子带儿 一边儿 挺脱 硬棒 杀进他的腰 （2）借助课文注释，理解词语意思。 任务二：再读课文，学习写法 1.快速浏览课文，说说作者从哪些方面描写了祥子，给你留下了怎样的印象？ 2.请同学们默读课文，边读边画出描写祥子外貌的语句，想一想作者是怎样写出人物特点的，在旁边做好批注。 3.学生默读课文，圈点批注后，在小组内交流。 4.全班汇报分享。 任务三：总结方法，拓展练笔 1.总结本课的写作方法。 这篇文章一共有两个自然段，都是对祥子进行外貌描写。请同学们再次快速浏览这篇课文，比较一下这两段在外貌描写上有哪些不同之处呢？你觉得这样写有什么好处呢？ 2.通过这一课的学习，同学们学到了哪些描写人物外貌的方法？ 3.小练笔：仔细观察身边的某一个熟悉的人，如：父母、老师、同学······，加上自己的感受，从体格、装束、容貌······写一写他（她）的外貌。 作业设计 课文向我们展示了一个身材高大、身体健壮、充满活力的祥子形象，这是刚刚进城拉车时的祥子，但是后来祥子变了，变成了“城市垃圾”，祥子为什么变了？想知道真相，就要去读一读《骆驼祥子》原著。 第三课时 任务一：导入新课，初识人物 1.阅读资料，了解名著信息。 《儒林外史》中作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。这部小说是中国讽刺小说的开山之作也是登峰之作。作者吴敬梓，创作这部书花了近二十年时间。书中对人物性格的勾勒，活灵活现，有血有肉。对有钱人严监生临死前的刻画更是“千古绝唱”。 吴敬梓，字敏轩，号粒民。安徽全椒人，清 ... ...